Número 23
¿Equidad en la Educación? / Eqüidade na Educação?
Mayo - Agosto 2000 / Maio - Agosto 2000
La calidad integral en educación.
Reflexiones sobre un nuevo concepto de calidad educativa
que integre valores y equidad educativa1
Jorge R.
Seibold, S....
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Número 23
¿Equidad en la Educación? / Eqüidade na Educação?
Mayo - Agosto 2000 / Maio - Agosto 2000
La calidad integral en educación.
Reflexiones sobre un nuevo concepto de calidad educativa
que integre valores y equidad educativa1
Jorge R.
Seibold, S.
J.
(*)
SÍNTESIS: Las respuestas a preguntas como ¿a qué calidad educativa aspiramos?;
¿qué equidad educativa sostendremos? y ¿qué valores impregnarán nuestra tarea
docente?, le permiten a Jorge R.
Seibold, S.
J.
proponer una redefinición del
concepto de calidad educativa.
La misma refleja la necesidad de que todo proceso educativo incorpore las que el
autor considera sus tres condiciones necesarias y trascendentales: la calidad, la
equidad y los valores.
Una discusión de cada uno de estos elementos, de su integración en la idea de
‘calidad integral en educación’ y de sus consecuencias sobre la trama y el contexto
del sistema educativo formal, conforman los temas centrales de este artículo.
SÍNTESE: As respostas a perguntas como:
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