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Gestionar la progresión
de los aprendizajes
La escuela en principio está totalmente organizada para favorecer la
progresión de los aprendizajes de los alumnos hacia objetivos previstos al final
de cada ciclo de estudios.
Los programas están concebidos en...
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Gestionar la progresión
de los aprendizajes
La escuela en principio está totalmente organizada para favorecer la
progresión de los aprendizajes de los alumnos hacia objetivos previstos al final
de cada ciclo de estudios.
Los programas están concebidos en esta perspectiva,
así como los métodos y los medios de enseñanza propuestos o impuestos a los
profesores.
Por consiguien- te, se podría decir que, al encargarse el sistema, la
progresión no exige ninguna com- petencia en particular de los profesores.
En
una cadena de montaje, si los ingenieros han entendido correctamente la
sucesión de tareas, cada trabajador contribuye a hacer progresar el producto
hacia su estado final sin tener necesidad de tomar decisiones estratégicas.
La
estrategia está completamente incorporada en el dispositivo de pro- ducción, los
trabajadores pueden limitarse a «hacer lo que tienen que hacer», sin tomar
iniciativas intempestivas.
Se espera de ellos que aporten una forma de habili- dad
y ajustes margina
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