Estándares en Educación 19
I.
LA DIMENSIÓN POLÍTICA
DE LOS ESTÁNDARES
PANORAMA
• Agenda de Estado, metas claras y visión a largo plazo.
• Compromiso y responsabilidad políticos.
• Debates, acuerdos sólidos y alianzas efectivas.
• Adhesión explícita de...
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Estándares en Educación 19
I.
LA DIMENSIÓN POLÍTICA
DE LOS ESTÁNDARES
PANORAMA
• Agenda de Estado, metas claras y visión a largo plazo.
• Compromiso y responsabilidad políticos.
• Debates, acuerdos sólidos y alianzas efectivas.
• Adhesión explícita de actores e instituciones clave.
• Uso de símbolos, lenguaje y mensajes adecuados y coherentes.
La naturaleza política de los estándares –entendiendo aquí “lo político” como
un compromiso explícito para llevar a la práctica una agenda concertada de
acciones para lograr mejoramientos significativos en la calidad educativa– marca
la primera diferencia entre este movimiento y otros esfuerzos de reforma en los
que prima el interés de un gobierno en particular por anunciar e iniciar reformas
que no tienen muchas posibilidades de sostenerse en el tiempo.
Un auténtico
movimiento de estándares se inicia a partir de voluntades, acuerdos y mandatos
políticos que, mediante extensos procesos de debate y alianzas interinstitucionales,
concretan u
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