CEIP. NTRA. SRA. de GUADALUPE. Palmones.
METODOLOGÍA:
Al comenzar el taller en tercer curso, convendrá que se hiciera alguna sesión, o al
menos parte de ella, en gran grupo para repasar lo trabajado en el curso anterior,
tanto en su metodologa como en los...
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CEIP. NTRA. SRA. de GUADALUPE. Palmones.
METODOLOGÍA:
Al comenzar el taller en tercer curso, convendrá que se hiciera alguna sesión, o al
menos parte de ella, en gran grupo para repasar lo trabajado en el curso anterior,
tanto en su metodologa como en los contenidos tratados.
Además, siempre que se inicie una tipología de problema diferente, multiplicativos,
aritméticos de segundo nivel… es recomendable el modelado por parte del profesor/a
para explicitar el razonamiento interno, así como los pasos seguidos para llevar a cabo
su resolución. En ese momento será centro de atenciónn ya que sus explicaciones
iránn dirigidas a todo el grupo-clase. Es mejor trabajar al inicio en gran grupo, para
que el alumno se sienta más acompañado en el proceso de aprendizaje, y
posteriormente pasar a la modalidad por parejas.
Será el profesor/a el que determine en cada momento la forma de agrupamiento. Las
parejas serán estables al menos durante un tiempo bastante prolongado en la
duración del taller, y
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