QUÈ TREBALLAREM A 6È AQUEST CURS

1 LA VIDA ÉS UNA HISTÒRIA D’APRENENTATGE. QUÈ MILLOR QUE ESTUDIAR EL QUE ENS ENVOLTA? DURANT AQUEST CURS, EN LA MESURA DEL QUE ENS SIGUI POSSIBLE, I ARRIBEM ON ARRIBEM, INTENTAREM ESTUDIAR EL NOSTRE VOLTANT DES DE L’ESPAI (DE LLUNY A PROP), I DES DEL TEMPS... More

1 LA VIDA ÉS UNA HISTÒRIA D’APRENENTATGE. QUÈ MILLOR QUE ESTUDIAR EL QUE ENS ENVOLTA? DURANT AQUEST CURS, EN LA MESURA DEL QUE ENS SIGUI POSSIBLE, I ARRIBEM ON ARRIBEM, INTENTAREM ESTUDIAR EL NOSTRE VOLTANT DES DE L’ESPAI (DE LLUNY A PROP), I DES DEL TEMPS (UN DIA EN LA NOSTRA VIDA DIÀRIA), A PARTIR D’UNA NINA, O NINO, QUE SERÀ EL PROTAGONISTA DE LA NOSTRA HISTÒRIA. . . . I COM QUE EN LA VIDA ESTÀ TOT RELACIONAT, INTENTAREM RELACIONAR ELS CONTINGUTS DE DIVERSES AREES. RESPECTAREM, NO OBSTANT, LES ESTONES DE MÚSICA, EDUCACIÓ FÍSICA, RELIGIÓ, CASTELLÀ I LITERATURA CATALANA. ELS TALLERS DE PLÀSTICA TAMPOC ELS PODEM TOCAR PERQUÈ ES REALITZEN AMB TOTS ELS ALUMNES DE CICLE SUPERIOR, BARREJATS. S’HA INTENTAT QUE ELS RACONS DE GRUP ESTIGUIN EL MÉS RELACIONATS POSSIBLES AMB ELS DIVERSOS TEMES, PERÒ, PER CREATIVITAT DELS MATEIXOS, O BÉ PER ORGANITZACIÓ, NO SEMPRE ÉS POSSIBLE. AIXÍ DONCS, LES TIPOLOGIES TEXTUALS I LES INVENCIONS DE CONTES QUEDEN INTEGRATS A LES ESTONES DE RACONS, PERÒ SÓN Less