Pesos de la población infantil de una localidad
40,54 40,25 41,5 41 42,5 43,25 40,3 39,8 41,25 42,5
38,25 41,15 36 39,25 37,25 41 40,25 36,25 37,75 40,25 36
39,4 42,25 40,4 40,2 40,5 45,75 41,6 43,5 39,8 44,5 45,75
41,25 45,2 40,5 45,25 44,85 38,25 39,25...
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Pesos de la población infantil de una localidad
40,54 40,25 41,5 41 42,5 43,25 40,3 39,8 41,25 42,5
38,25 41,15 36 39,25 37,25 41 40,25 36,25 37,75 40,25 36
39,4 42,25 40,4 40,2 40,5 45,75 41,6 43,5 39,8 44,5 45,75
41,25 45,2 40,5 45,25 44,85 38,25 39,25 40,75 40,75 39,5
42,24 37,75 38,25 38,84 39,25 41,75 38,35 44,45 42,25 36,5
AI= 46-36/10=1
Interv.
Frec.
Marca
de
Frec.
Abs.
* marc.
Frec.
Ac.
Frec.
Rel.
Intervalos de clase:
Cuando se cuenta con un gran número de datos cuantitativos es conveniente organizarlos de
manera tal que resulte más rápida su lectura.
Para ello se puede recurrir a una distribución de frecuencias agrupadas en intervalos de clase
con las siguientes caracteríticas:
-Todas las clases deben tener la misma amplitud.
-Cada dato debe pertenecer exclusivamente a una clase.
-No es conveniente trabajar con menos de 6 ni más de 15 clases.
-En lo posible no deben quedar clases vacías.
Para poder armar los intervalos de clase se deben identificar el menor y el
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