http://coe.
west.
asu.
edu/students/raguilera/volcanoes.
htm
Introducción
Eficacia de
motivación
de la
introducción
0 puntos
La introducción es puramente formal, no describe ninguna pregunta.
Eficacia
cognoscitiva
de la
introducción
1 punto
La introducción...
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http://coe.
west.
asu.
edu/students/raguilera/volcanoes.
htm
Introducción
Eficacia de
motivación
de la
introducción
0 puntos
La introducción es puramente formal, no describe ninguna pregunta.
Eficacia
cognoscitiva
de la
introducción
1 punto
La introducción hace una cierta referencia a lo que los alumnos tendran que
hacer en la tarea.
Tarea
Conexión de
la tarea con
el currículo
de la materia
para la que
está
diseñada
y enfoque
del
contenido
4 puntos
La tarea se refiere a los estándares y está conectada claramente con lo qué los
alumnos deben saber y poder hacer para alcanzar los objetivos.
Nivel
cognoscitivo
de la tarea
6 puntos
La tarea requiere la síntesis de fuentes múltiples de la información, y/o de
tomar una posición, y/o de ir más allá de los datos dados y de hacer una
generalización o un producto creativo.
Proceso
Claridad del
proceso
4 puntos
Cada paso se indica claramente.
Creo que los alumnos sabran seguir los pasos
perfectamente.
Calidad del
proceso
6 puntos
El proceso
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