东 教 育铁
刊 首 语TIEDONG EDUCATION · TIEDONG EDUCATION · TIEDONG EDUCATION · TIEDONG EDUCATION
2010.
21 · 铁 东 教 育 ·
地球上原本没有文化，只是在出现了人类之后，才出现了文化，这就决定了文化与人类有着同样的古老历
史，也就决定了文化内涵的博大精深。
—— 题 记
如果说文化是人们积淀在自身心里、意识及各类行为中的人化状态和内在行为模式，那么我们就可以认...
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东 教 育铁
刊 首 语TIEDONG EDUCATION · TIEDONG EDUCATION · TIEDONG EDUCATION · TIEDONG EDUCATION
2010.
21 · 铁 东 教 育 ·
地球上原本没有文化，只是在出现了人类之后，才出现了文化，这就决定了文化与人类有着同样的古老历
史，也就决定了文化内涵的博大精深。
—— 题 记
如果说文化是人们积淀在自身心里、意识及各类行为中的人化状态和内在行为模式，那么我们就可以认
为，所谓的校园文化，就是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，即学校共同成员在学校发展过程中，逐步
形成的包括学校最高目标、办学理念、价值观、校风、教风、学风、传统习惯、行为规范和规章制度等在内的总
和。健康的校园文化，能够陶冶学生情操，启迪学生心智，促进学生全面发展。
校长，作为学校的法人，有责任和义务为良好的校园文化建设而殚精竭虑。但在当前教育形势下，校长更
应该高度重视并潜心培育学校良好的校园安全文化。校园安全文化建设是一个新兴的话题，应该引起我们校
长的思考！因为校长是学校安全工作的第一责任人，确保师生的生命安全是学校教育第一位的责任。校园安
全文化是在一所学校内部所形成，被全体成员所认可并自觉遵守的与安全问题相关的价值观、行为准则、规章
制度、教育活动、管理活动以及外在的物质设施等有形或无形的群体文化，是在学校这一特定的范围内所呈现
的一种特定的安全文化氛围，是一种有着深刻内涵和丰富外延独特的文化现象。校园安全文化和校园德育、
智育、美育文化以及校风、教风、学风等一起构成了校园文化。
为什么要加强校园安全文化建设？如何培育校园安全文化？如果说，人与人之间差别首先来自于观念，
那么，群体与群体之间的差异更多的是因为文化。安全是一种文化，文化即用心感悟，亦即知之深切，方能行
之自觉。安全是人类最重要的心理需求，没有文化的承载，安全就极易受到轻视。所以说，安全问题不仅是一
个管理问题，更是一个文化问题。培育校园安全文化，有利于校园安全工作的全面开展和有效落实。校园安
全文化需要观念、需要素质，更需要时间的积淀，企图在一夜之间培育一种文化，实际上是一种不切实际的谵
想。校园安全文化素养来自于安全教育，但教育应更有文化一些，不仅需要直观展示，更需要生动演绎，也就
是说要把那些概念化、条文化的安全规则及知识变为通俗易懂、
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