Ingénierie d une formation a l’orientation dans le cadre d’un enseignement
« Module de l’accompagnement personnalise en lycée »
Quel contenu de formation? Quelles compétences de l’élève ?quelle didactique
d’enseignement ? Seraient constitutives d’une...
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Ingénierie d une formation a l’orientation dans le cadre d’un enseignement
« Module de l’accompagnement personnalise en lycée »
Quel contenu de formation? Quelles compétences de l’élève ?quelle didactique
d’enseignement ? Seraient constitutives d’une ingénierie d’un enseignement à
l’orientation.
S’orienter dans le choix d’une formation, d’un métier, en tenant compte des
contraintes du choix pour s’engager dans un avenir c’est déjà postuler la capacité de
l’individu à anticiper sur un projet ; cela impose un enseignement basé sur
l’accompagnement d’un processus d’élaboration de ce projet !
Accompagner l’élève et faciliter son développement personnel est le cadre légitime
unique d’un enseignement à l’orientation : en aucun cas il ne s’agira de valider le
projet lui-même.
(Dans le cas contraire l’orientation serait ramenée à la
problématique de l’affectation de l’élève dans une filière scolaire, le rôle du conseil
de classe reste sur ce point)
Cette proposition doit être comprise comme
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