LAS TIC EN LA EDUCACIÓN, ¿PARA QUÉ?
En este trabajo se pretende sustentar una tesis fundamental: el empleo de las
TIC en la educación puede tener dos resultados diametralmente opuestos,
puede terminar afianzando la instrucción reproductiva, tradicionalista,...
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LAS TIC EN LA EDUCACIÓN, ¿PARA QUÉ?
En este trabajo se pretende sustentar una tesis fundamental: el empleo de las
TIC en la educación puede tener dos resultados diametralmente opuestos,
puede terminar afianzando la instrucción reproductiva, tradicionalista, o puede
ser una eficaz herramienta para promover el salto, aún pendiente, hacia una
didáctica desarrolladora, hacia el logro de un aprendizaje predominantemente
productivo y creador de los estudiantes.
Para probarla se ha articulado un discurso pedagógico jalonado por tres
puntos medulares: el papel de los métodos y los medios de enseñanza en el
sistema de categorías didácticas, los desencuentros entre la enseñanza
tradicionalista y la desarrolladora y, finalmente, el cuestionamiento sobre si
las TIC en la escuela, además de modernizar la enseñanza, la revoluciona.
Introducción:
Que las TIC, con su visible inserción en las más disímiles manifestaciones de la
ciencia, la tecnología, el mercado y la cultura, son una realidad palpabl
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