¿QUE HACEN LOS NIÑOS PREESCOLARES PARA RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLICAN EL USO
DEL NUMERO EN DIVERSAS SITUACIONES?
Educadora: María del Carmen
Ramos Romero
SÍNTESIS
La experiencia de trabajo que se presenta aborda un proceso de intervención pedagógica de...
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¿QUE HACEN LOS NIÑOS PREESCOLARES PARA RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLICAN EL USO
DEL NUMERO EN DIVERSAS SITUACIONES?
Educadora: María del Carmen
Ramos Romero
SÍNTESIS
La experiencia de trabajo que se presenta aborda un proceso de intervención pedagógica de
búsqueda organizada y sistemática para saber que hacen los niños para resolver los problemas numéricos.
Ésta práctica experimental conduce hacia la actitud de reflexionar que la enseñanza de las matemáticas, ya
no es factible en las aulas de preescolar con actividades que no van más allá del simple conteo verbal y
producción escrita del numeral, que muchas de las veces aparece sin articular con experiencias que reten el
desarrollo intelectual sin niveles de complejidad.
El enfoque de esta experiencia matemática se basa en expectativas experimentales traducidas en
situaciones didácticas, diseñadas para generar la reflexión y búsqueda de resultados en la resolución de
problemas planteados al grupo; centrando el razonamiento a partir de
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