I.
- Buenas Prácticas para el uso de las TIC’s
Decálogo de buenas prácticas para el uso de TIC
1.
Lo relevante debe ser siempre lo educativo, no lo tecnológico.
Por ello, un docente
cuando planifique el uso de las TIC siempre debe tener en mente qué es lo...
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I.
- Buenas Prácticas para el uso de las TIC’s
Decálogo de buenas prácticas para el uso de TIC
1.
Lo relevante debe ser siempre lo educativo, no lo tecnológico.
Por ello, un docente
cuando planifique el uso de las TIC siempre debe tener en mente qué es lo que van a
aprender los alumnos y en qué medida la tecnología sirve para mejorar la calidad del
proceso de enseñanza que se desarrolla en el aula.
2.
Un profesor o profesora debe ser consciente de que las TIC no tienen efectos
mágicos sobre el aprendizaje ni generan automáticamente innovación educativa.
El
mero hecho de usar ordenadores en la enseñanza no implica ser mejor ni peor
profesor ni que sus alumnos incrementen su motivación, su rendimiento o su interés
por el aprendizaje.
3.
Es el método o estrategia didáctica junto con las actividades planificadas las que
promueven un tipo u otro de aprendizaje.
Con un método de enseñanza expositivo, las
TIC refuerzan el aprendizaje por recepción.
Con un método de enseñanza
construc
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