L.
TOLCHINSKY
REVISTAIBEROAMERICANADEEDUCACIÓN.
N.
º46(2008),pp.
37-54
3 73 73 73 73 737
USAR LA LENGUA EN LA ESCUELA 1
Liliana Tolchinsky *
SÍNTESIS: La meta del proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura
en un sentido amplio es la participación...
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L.
TOLCHINSKY
REVISTAIBEROAMERICANADEEDUCACIÓN.
N.
º46(2008),pp.
37-54
3 73 73 73 73 737
USAR LA LENGUA EN LA ESCUELA 1
Liliana Tolchinsky *
SÍNTESIS: La meta del proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura
en un sentido amplio es la participación activa de los nuevos miembros en
las prácticas letradas de su comunidad.
Dado que lo que se busca es
pericia en determinadas prácticas, el mejor camino para alcanzarla es por
medio de la inmersión en versiones auténticas de esas prácticas, en las
cuales el uso de la lengua y de los textos responde a propósitos que van
más allá de la enseñanza de la lectura y la escritura.
Una vez discutidas
las evidencias empíricas que apoyan esta propuesta, se presentará un
enfoque transversal de la lectura y la escritura.
Según este enfoque, la
formación de miembros activos de la cultura escrita ha de realizarse no
solamente desde la clase de lengua sino desde otras disciplinas curriculares
no lingüísticas.
A diferencia de lo que sucede en el ár
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