C:\Users\usuario\Documents\uoc\practicum I\articles\DESARROLLO COGNITIVO Y LOGRO EDUCATIVO EN PERSONAS ADOPTADAS INTERNACIONALMENTE.pdf

DESARROLLO COGNITIVO Y LOGRO EDUCATIVO EN PERSONAS ADOPTADAS INTERNACIONALMENTE Monica Dalen Department of Special Needs Education, University of Oslo, Norway monica. dalen@isp. uio. no Resumen Introducción Durante los últimos quince años, diversos estudios... More

DESARROLLO COGNITIVO Y LOGRO EDUCATIVO EN PERSONAS ADOPTADAS INTERNACIONALMENTE Monica Dalen Department of Special Needs Education, University of Oslo, Norway monica. dalen@isp. uio. no Resumen Introducción Durante los últimos quince años, diversos estudios han prestado atención a las funciones cognitivas en las personas adoptadas internacionalmente (van IJzendoorn et al. , 2005). Estos estudios se han centrado en la inteligencia (Becket et al. , 2006; Chisholm, 1998), el desarrollo del lenguaje (Dalen, 2001, 2005; Glennen & Masters, 2002; Hene, 1988; Rygvold, 1999), el rendimiento escolar (Dalen, 2001; Kvifte-Andresen, 1992) y el logro educativo en general (Lindblad, Hjern, & Vinnerljung, 2003). Factores de pre-adopción que influyen en el desarrollo cognitivo Hay muchos factores (pre-, peri- y postnatales) que influyen en el desarrollo cognitivo del niño (Gunnar & Kertes, 2005). Los mismos factores pueden afectar el desarrollo infantil en general pero pueden estar en exceso represe Less