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LA ENSEÑANZA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA: UN
PROBLEMA INTERDISCIPLINARIO
AUTORA: MsC.
Celina García Sánchez
La escuela cubana se encuentra en un momento de cambios que posibilitarán la
formación más integral de los adolescentes y jóvenes, y que exige de...
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LA ENSEÑANZA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA: UN
PROBLEMA INTERDISCIPLINARIO
AUTORA: MsC.
Celina García Sánchez
La escuela cubana se encuentra en un momento de cambios que posibilitarán la
formación más integral de los adolescentes y jóvenes, y que exige de los
docentes la autopreparación en la mayoría de las asignaturas.
Para lograr esta nueva misión, es necesario hablar de interdisciplinariedad y de
integración.
Si pensamos detenidamente en lo anterior, la labor del maestro será ardua, si no
es capaz de encontrar aquellos elementos aglutinadores, (los llamados nodos
cognitivos) de las asignaturas que imparte; de ahí que se hable de integración de
los contenidos y de interdisciplinariedad, aspectos sobre los cuales existen
diversos criterios.
Para afrontar este nuevo reto, se requiere del dominio del contenido y de una
metodología que permita dar una visión lo más completa posible de la mayoría de
los contenidos de los programas en su conjunto.
En la búsqueda de esta metodología inte
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