Tendencias pedagógicas _introducción_

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CCCUUURRRSSSOOO::: DDDIIIDDDÁÁÁCCCTTTIIICCCAAA GGGEEENNNEEERRRAAALLL TTTOOOMMMAAADDDOOO DDDEEE LLLAAA GGGUUUÍÍÍAAA DDDEEE EEESSSTTTUUUDDDIIIOOO NNNooo. . . 111 1 En la actividad de estudio independiente 4, los autores del programa de este curso precisan: “Al estudiar las diferentes teorías y concepciones didácticas se nos presenta una gran diversidad de posiciones teóricas y prácticas, que para muchos se percibe como una manifestación de debilidad de su carácter científico. Sin embargo, es posible encontrar en esta diversidad las propias regularidades que en lugar de negar el carácter científico de la Didáctica General lo ratifican. No es intención el dominio profundo y especializado de todas y cada una de las tendencias didácticas que hoy están dominando la teoría y la práctica de las instituciones docentes. Lo importante aquí es saber hacer su análisis y poder reconocer en la práctica propia y en la ajena las manifestaciones de diferentes tendencias didácticas contemporáneas”. E Less