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EN TORNO AL TALENTO Y SU DESARROLLO
En las últimas décadas, a nivel mundial, se observa un
creciente interés por la atención a los superdotados.
Se hacen
esfuerzos en numerosos países para la identificación de los
alumnos excepcionalmente competentes...
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EN TORNO AL TALENTO Y SU DESARROLLO
En las últimas décadas, a nivel mundial, se observa un
creciente interés por la atención a los superdotados.
Se hacen
esfuerzos en numerosos países para la identificación de los
alumnos excepcionalmente competentes mediante diversos programas.
Pero, a pesar de este auge, los investigadores de esta temática
confrontan variadas dificultades tanto en el terreno teórico
como en el práctico, los mismos se pueden agrupar en tres
vertientes fundamentales: qué definición de talento adoptar y
cuáles son sus indicadores, cómo reconocer a los alumnos
talentosos, y cómo promover su desarrollo.
De cada uno de estos aspectos se derivan otras interrogantes
específicas que hacen más complejo el problema.
A ello se agrega
la diversidad y contradictoriedad del panorama actual del mundo.
No obstante, lejos de frenar la investigación científica las
dificultades mencionadas constituyen un reto y a su vez un motor
que impulsa su desarrollo.
Existe en general, una
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