Título: CÓMO DIRIGIR EL PROCESO DE FORMACIÓN DE
HABILIDADES MATEMÁTICAS.
Autores: Lic.
Maribel Ferrer Vicente
Lic.
Alfredo Rebollar Morote
Instituto Superior Pedagógico “Frank País García”
Santiago de Cuba
INTRODUCCIÓN.
Al referirse a lo esencial del...
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Título: CÓMO DIRIGIR EL PROCESO DE FORMACIÓN DE
HABILIDADES MATEMÁTICAS.
Autores: Lic.
Maribel Ferrer Vicente
Lic.
Alfredo Rebollar Morote
Instituto Superior Pedagógico “Frank País García”
Santiago de Cuba
INTRODUCCIÓN.
Al referirse a lo esencial del quehacer matemático son muchos los que han insistido, en
diferentes épocas, en que “hacer matemáticas es por excelencia resolver problemas”, que
resolver problemas no es repetir conceptos o procedimientos, es construir el conocimiento
matemático, buscarlo y utilizarlo.
En las últimas décadas ha sido una tendencia en la enseñanza de la Matemática la de
fortalecer la formación y desarrollo de la habilidad para resolver problemas lo que ha
conducido al estudio del lugar que en el currículo de esta asignatura debe ser asignado a los
problemas, qué debe caracterizar la actividad del alumno en ese proceso a partir de las
precisiones de lo que significa aprender a hacer matemáticas.
El propósito planteado sobre esa base es exponer un modelo
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