تحليل جغرافي للعلاقة بين التعليم والتنمية البشرية قي الوطن العربي

‫بين‬ ‫للعلقة‬ ‫جغرافي‬ ‫تحليل‬ ‫العربي‬ ‫الوطن‬ ‫قي‬ ‫البشرية‬ ‫والتنمية‬ ‫التعليم‬ ‫العيسى‬ ‫فارس‬ ‫أ. م. د. احمد‬ ‫العمر‬ ‫خليل‬ ‫أ. د. مضر‬ ‫للبنات‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ / ‫بغداد‬ ‫جامعة‬ ‫التربية‬ ‫/كلية‬ ‫ديالى‬ ‫جامعة‬ 1. :‫المقدمة‬ ‫بالمستلزمات‬ ‫ول‬... More

‫بين‬ ‫للعلقة‬ ‫جغرافي‬ ‫تحليل‬ ‫العربي‬ ‫الوطن‬ ‫قي‬ ‫البشرية‬ ‫والتنمية‬ ‫التعليم‬ ‫العيسى‬ ‫فارس‬ ‫أ. م. د. احمد‬ ‫العمر‬ ‫خليل‬ ‫أ. د. مضر‬ ‫للبنات‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ / ‫بغداد‬ ‫جامعة‬ ‫التربية‬ ‫/كلية‬ ‫ديالى‬ ‫جامعة‬ 1. :‫المقدمة‬ ‫بالمستلزمات‬ ‫ول‬ ,‫وحده‬ ‫بالغذاء‬ ‫وطاقته‬ ‫قدراته‬ ‫وتنمية‬ ‫النسان‬ ‫بناء‬ ‫عملية‬ ‫تنحصر‬ ‫مادتها,ول‬ ‫,وهو‬ ‫التنمية‬ ‫هدف‬ ‫النسان‬ ‫النسان‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫ما‬ ‫يجب‬ ‫كما‬ ‫منها‬ ‫يستفاد‬ ‫ل‬ ‫المادية‬ ‫المستلزمات‬ ‫وحتى‬ . ‫ايضا‬ ‫والروحي‬ ‫الفكري‬ ‫بالبناء‬ ‫بل‬ ,‫فقط‬ ‫للحياة‬ ‫المادية‬ ‫التعليم‬ ‫يعد‬ , ‫ذلك‬ ‫الى‬ ‫اضافة‬ . ‫والفكرية‬ ‫المادية‬ ‫التنمية‬ ‫ابواب‬ ‫لجميع‬ ‫مفتاح‬ ‫والتعليم‬ . ‫منها‬ ‫الفادة‬ ‫وكيفية‬ ‫لماهيتها‬ ‫مدركا‬ ‫السياسية‬ ‫استراتيجياتها‬ ‫وطبيعة‬ ‫ومواطنيها‬ ‫بشعوبها‬ ‫الحكومات‬ ‫اهتمام‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫واضحا‬ ‫مؤشرا‬ ‫العديدة‬ ‫بمتغيراته‬ . ‫والقتصادية‬ ‫والجتماعية‬ , ‫القتصادي‬ , ‫التعليمي‬ : ‫الثلث‬ ‫بأبعاده‬ ‫البشرية‬ ‫التنمية‬ ‫دليل‬ ‫ابرزها‬ ‫ومن‬ ,‫التنمية‬ ‫درجة‬ ‫لقياس‬ ‫مختلفة‬ ‫معاييرا‬ ‫وضعت‬ ‫وقد‬ ( ‫والواحد Less