EDUCANDO DESDE UNA PEDAGOGIA DE LA TERNURA
Introducción:
Lo que se ha dado en llamar Pedagogía de la Ternura, no puede ser abordado
reductivamente desde las ciencias de la educación.
Ella debe ser trabajada
desde la transdisciplinariedad que le permita...
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EDUCANDO DESDE UNA PEDAGOGIA DE LA TERNURA
Introducción:
Lo que se ha dado en llamar Pedagogía de la Ternura, no puede ser abordado
reductivamente desde las ciencias de la educación.
Ella debe ser trabajada
desde la transdisciplinariedad que le permita expresar simultáneamente su
especificidad múltiple.
Es decir, la pedagogía forma parte de la praxis social que
intenta ser transformadora no sólo de los modos de vida espiritual en la
sociedad, sino de los modos de producción material.
Ambas dimensiones
constituyen un desafío a releer lo que entendemos por espiritual y lo que
conceptuamos como material.
Desde el abordaje occidental se pautean una
serie de implicancias teóricas y prácticas que difieren de abordajes moldeados
en cosmovisiones no occidentales.
La temática de este Congreso incorpora
aspectos que nos han de permitir enriquecer esta presentación en el arco de
cuestiones como ¿qué significa ser niño hoy?, cultura infantil, las otras infancias,
infancia y cultura1.
I.
- LO
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