¿PARA QUÉ ENSEÑAR? PROPÓS ITOS : ENCAMINADOS
AL DESARROLLO HUMANO Y LA FORMACIÓN PARA EL
TRABAJO
FORMACIÓN DE UN ESTUDIANTE CRÍTICO, AFECTUOSO,
AUTÓNOMO, COMPETENTE
¿QUÉ ENSEÑAR? CONTENIDOS : ORIENTADOS A LA
FORMACIÓN DE COMPETENCIAS: BÁSICAS, CIENTÍFICAS,...
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¿PARA QUÉ ENSEÑAR? PROPÓS ITOS : ENCAMINADOS
AL DESARROLLO HUMANO Y LA FORMACIÓN PARA EL
TRABAJO
FORMACIÓN DE UN ESTUDIANTE CRÍTICO, AFECTUOSO,
AUTÓNOMO, COMPETENTE
¿QUÉ ENSEÑAR? CONTENIDOS : ORIENTADOS A LA
FORMACIÓN DE COMPETENCIAS: BÁSICAS, CIENTÍFICAS,
CIUDADANAS, FÍSICAS Y LABORALES; APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO, COLABORATIVO, AUTÓNOMO Y VALORES
¿CUÁNDO ENSEÑAR? S ECUENCIA: EDUCACIÓN POR CICLOS,
NÚCLEO Y ÁREA.
¿CÓMO ENSEÑAR? ES TRATEGIA METODOLÓGICA:
INVESTIGACIÓN – ACCIÓN.
RELACIÓN RELACIÓN DOCENTE ESTUDIANTE: EL DOCENTE ACOMPAÑA Y ORIENTA EL
PROCESO DEL ESTUDIANTE
¿QUÉ, CUÁNDO Y CÓMO EVALUAR? EVALUACIÓN:
EVALUACIÓN: INTEGRAL, POR PROCESOS
AUTO, HETERO, COEVALUACIÓN
MODELOS PEDAGÓGICOS
(Coll 1992, Miguel de Zubiria 2002)
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