التربية الفنية التشكيلية2

‫التشكيلية‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫التلوين‬ ‫و‬ ‫الرسم‬ : ‫المجال‬ ‫الهيثم‬ ‫ابن‬ ‫متقن‬ : ‫المؤسسة‬ ‫الحديثة‬ ‫الفنية‬ ‫الساليب‬ : ‫الوحدة‬ ‫سعاد‬ ‫مالكي‬ ‫نوري‬ ‫بوذراع‬ : ‫الستاذة‬ ) : ‫المقترحة‬ ‫المدة‬ ‫ثانوي‬ ‫الولى‬ : ‫الدراسي‬ ‫المستوى‬4(‫حصص‬... More

‫التشكيلية‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫التلوين‬ ‫و‬ ‫الرسم‬ : ‫المجال‬ ‫الهيثم‬ ‫ابن‬ ‫متقن‬ : ‫المؤسسة‬ ‫الحديثة‬ ‫الفنية‬ ‫الساليب‬ : ‫الوحدة‬ ‫سعاد‬ ‫مالكي‬ ‫نوري‬ ‫بوذراع‬ : ‫الستاذة‬ ) : ‫المقترحة‬ ‫المدة‬ ‫ثانوي‬ ‫الولى‬ : ‫الدراسي‬ ‫المستوى‬4(‫حصص‬ ‫للمتعلم‬ ‫بالنسبة‬ ‫أهميته‬ ‫و‬ ‫الدرس‬ ‫وصف‬ ‫تحليييل‬ ‫و‬ ‫التعرف‬ ‫من‬ ‫المتعلم‬ ‫تمكين‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫الفنية‬ ‫الساليب‬ ‫وحدة‬ ‫أهمية‬ ‫تأتي‬ ‫و‬ ‫يا‬‫ي‬‫منه‬ ‫ية‬‫ي‬‫العالمي‬ ‫ية‬‫ي‬‫الحديث‬ ‫ية‬‫ي‬‫الفني‬ ‫يف‬‫ي‬‫التح‬ ‫أساليب‬ ‫اكتشاف‬ ‫و‬ ‫المختلفة‬ ‫العمل‬ ‫طرائق‬ ‫يث‬‫ي‬‫حي‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫يك‬‫ي‬‫ذل‬ ‫و‬ ‫يية‬‫ي‬‫الهندس‬ ‫و‬ ‫ية‬‫ي‬‫التعبيري‬ ‫بنوعيها‬ ‫التجريدية‬ ‫و‬ ‫الساذج‬ ‫للفن‬ ‫الجزائرية‬ ‫و‬ ‫التحييف‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫تمييزها‬ ‫و‬ ‫اللونية‬ ‫و‬ ‫الخطية‬ ‫التشكيلية‬ ‫العناصر‬ ‫تركيب‬ ‫و‬ ‫التقنية‬ ‫الخصائص‬ ‫استنتاج‬ ‫إلى‬ ‫بالوصول‬ ‫للمتعلم‬ ‫يسمح‬ ‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫الفنية‬ ‫العمال‬ ‫يا‬‫ي‬‫كن‬ ، ‫ياليب‬‫ي‬‫الس‬ ‫ية‬‫ي‬‫مختلف‬ ‫ية‬‫ي‬‫تعبيري‬ ‫ية‬‫ي‬‫فني‬ ‫مواضيع‬ ‫في‬ ‫تجسيدها‬ ‫و‬ ‫الجمالية‬ ‫و‬ ‫التعبيرية‬ ‫ياءة‬‫ي‬ Less