Cette thèse comporte trois parties. La première interroge la notion de violence dans une perspective multi-disciplinaire de définition puis propose une interprétation de certains faits de violence comme « analyseurs » institutionnels. L’exposé d’un cas de...
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Cette thèse comporte trois parties. La première interroge la notion de violence dans une perspective multi-disciplinaire de définition puis propose une interprétation de certains faits de violence comme « analyseurs » institutionnels. L’exposé d’un cas de violence instrumentale permettra d’aborder dans la seconde partie la question de la formation des enseignants concernant la violence. Les dimensions anthropologiques déniées seront mises en évidence dans cette partie. Ce qui nous amène dans la troisième partie à proposer une approche, que nous espèrons innovante, de la formation sous le syntagme de « formation pathématique » en nous inspirant des pratiques de l’institutionnel (courant Oury).
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