L’atelier des gros mots - Par J-L Tilmant,
enseignant et psychopédagogue
Introduction
Au cours des recherches-actions menées dans les écoles
primaires et secondaires en Communauté française
(Belgique), nous avons été régulièrement interpellés par des...
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L’atelier des gros mots - Par J-L Tilmant,
enseignant et psychopédagogue
Introduction
Au cours des recherches-actions menées dans les écoles
primaires et secondaires en Communauté française
(Belgique), nous avons été régulièrement interpellés par des
enseignants excédés par les propos grossiers prononcés par
les élèves de certaines classes.
Très vite, nous nous sommes
rendu compte que ce problème n’était pas seulement
d’origine culturelle ou lexicale mais qu’il émanait de
distorsion de la communication et surtout d’un choc des
valeurs.
Après ces différents constats, nous avons mis sur
pied un atelier des gros mots visant à faire baisser le
nombre de gros mots utilisés dans certaines classes.
Nous
avons développé ce dispositif dans 10 classes du premier
degré1
de l’enseignement professionnel dans la région de
Charleroi qui s’illustraient par le nombre de gros mots très
élevés produits en une journée de classe.
Dans cet article,
nous tenterons de montrer que l’atelier des gros mots p
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