Vivre ensemble. Un exemple de pédagogie institutionnelle en maison d'enfants.

Vivre ensemble Un exempledePédagogieinstitutionnelle enmaison d’enfants* Jacques Pain Muguette Poncelet Constituée au cœur des techniques Freinet dans les années 1960 1 , la pédagogie institutionnelle s’est progressivement ouverte, de l’école et de la... More

Vivre ensemble Un exempledePédagogieinstitutionnelle enmaison d’enfants* Jacques Pain Muguette Poncelet Constituée au cœur des techniques Freinet dans les années 1960 1 , la pédagogie institutionnelle s’est progressivement ouverte, de l’école et de la classe, aux institutions éducatives, spécifiquement d’internat et d’hébergement 2 , en même temps qu’à la formation 3 . Nous nous appuierons ici sur l’une des expériences de nos réseaux, en maison d’enfants, initiée en 1976, pour montrer brièvement le dispositif pédagogique au travail. Une institutioninstituante Implantée dans la province de Namur et dépendant de la Maison de nos enfants, une unité de vie (dite M 12 pour Maison de douze enfants) accueille une quinzaine de jeunes garçons et filles. Le groupe est encadré par une équipe de trois éducateurs, deux éducatrices, une chef éducatrice et une assistante sociale à mi-temps. Nous y avons expérimenté et approfondi un certain nombre d’outils pédagogiques permettant aux jeunes et aux Less