Retard mental. Estratègies aula

ESTRATÈGIES A L’AULA PER L’ALUMNE AMB RM En primer lloc, caldrà avaluar no només quin tipus de retard té sinó quines implicacions suposa, quins aspectes estan més alterats: • atenció inicial • percepció i discriminació dels aspectes rellevants •... More

ESTRATÈGIES A L’AULA PER L’ALUMNE AMB RM En primer lloc, caldrà avaluar no només quin tipus de retard té sinó quines implicacions suposa, quins aspectes estan més alterats: • atenció inicial • percepció i discriminació dels aspectes rellevants • Memòria: aprenentatge i retenció d’informació • simbolització i abstracció • estratègies per aprendre a planificar • generalització dels aprenentatges A partir de l’obtenció de les àrees on l’alumne té més dificultats, caldrà adaptar la resposta educativa a les seves limitacions i potencialitats, però sempre caldrà: • Assegurar l’atenció • Fer fàcilment discriminables i clars els aspectes que han de ser apresos: donar ordres senzilles, utilitzar vocabulari al seu abast, utilitzar dibuixos i codis… • Oferir situacions encaminades a estimular que l’alumne posi en relació les seves experiències i aprenentatges previs, per tal de evitar sotmetre’l a tempteigs i fracassos d’assaig-error, que no l’ajudaran. • Oferir sempre des d Less