Proceso para mejorar una lección o actividad de aprendizaje
Situación de aprendizaje: Contexto y Pregunta generadora
¿Cuál es un problema auténtico y atractivo que los estudiantes pudieran abordar haciendo
esta lección?
Éste es uno de los pasos más...
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Proceso para mejorar una lección o actividad de aprendizaje
Situación de aprendizaje: Contexto y Pregunta generadora
¿Cuál es un problema auténtico y atractivo que los estudiantes pudieran abordar haciendo
esta lección?
Éste es uno de los pasos más importantes en el diseño de las lecciones y que frecuentemente se
pasa por alto: plantear una situación de aprendizaje que incluya un problema a resolver que
atraiga el interés de los estudiantes y que brinde un contexto realista para el aprendizaje.
A continuación se muestra un ejemplo de cómo un ejercicio para los estudiantes se puede
transformar fácilmente en una auténtica y atractiva situación de aprendizaje:
ANTES DEL PROCESO DE MEJORA:
Estudiantes: Hemos hablado de la necesidad de estar conscientes del número de gramos de
grasa, sodio y calorías en nuestra dieta y de porqué es importante conocer esta información.
Calculen el valor nutricional de lo que comen en un lugar de comida rápida.
DESPUÉS DEL PROCESO DE MEJORA:
Estudiantes: I
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