Réflexion sur l’accès aux grandes écoles
Les grandes écoles d’ingénieur font la renommée et la singularité de notre système éducatif.
Elles sont
souvent synonymes de réussite, si bien que les élèves depuis les classes préparatoires aux grandes écoles...
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Réflexion sur l’accès aux grandes écoles
Les grandes écoles d’ingénieur font la renommée et la singularité de notre système éducatif.
Elles sont
souvent synonymes de réussite, si bien que les élèves depuis les classes préparatoires aux grandes écoles
(CPGE) jusque pendant leur cursus dans l’école qu’ils ont réussi sont souvent (à juste titre ?) associés à
« l’élite de la nation ».
La principale voie d’accès à ces écoles se fait par concours après CPGE (plus de 90%
des étudiants).
C’est un système encore aujourd’hui qui reste assez opaque et réservé aux « initiés » (dont la
famille connait le « système ») dont il faut démocratiser l’accès (difficilement 20% aujourd’hui en moyenne).
D’une part les écoles n’étant souvent pas à proximité immédiate du lieu de vie des parents, le logement
et les déplacement entrainent des frais souvent élevés que ne peuvent pas assurer les parents de l’élève.
Il faut
pour cela accompagner et loger les étudiants dont les parents ne sont pas en mesure de
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