O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Parte II)
• Subdomínio: D.
1.
• Elaboração da tabela: ponto 2, alíneas a), b), c) e os pontos 3 e 4.
D.
Gestão da BE
D.
1.
Articulação da BE com a...
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O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Parte II)
• Subdomínio: D.
1.
• Elaboração da tabela: ponto 2, alíneas a), b), c) e os pontos 3 e 4.
D.
Gestão da BE
D.
1.
Articulação da BE com a Escola/Agrupamento.
Acesso e serviços prestados pela BE
Indicadores Factores Críticos de Sucesso Instrumentos de Recolha
de Evidências sugeridos
Evidências extraídas dos instrumentos, a
integrar no Relatório de Auto-Avaliação
•D.
1.
1
Integração/
acção da BE
na
escola/agrupa
mento.
• A escola inclui a BE na
formulação e desenvolvimento da
sua missão, princípios e
objectivos estratégicos e de
aprendizagem.
• O professor bibliotecário tem
assento no conselho pedagógico.
• São desencadeadas acções com
vista à partilha, discussão e
aprovação da missão e objectivos
da BE nos órgãos de
administração e gestão (conselho
geral, director, conselho
pedagógico) departamentos
curriculares e demais estruturas
de coordenação educativa e de
supervisão pedagógica
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