Caros colegas e formadoras,
Avaliar, sem dúvida que não é uma tarefa fácil e passar para registo escrito essa
avaliação ainda é uma tarefa mais complicada.
Tal como é referido no guia da sessão ao citar o MAABE "A avaliação implica uma
apreciação baseada...
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Caros colegas e formadoras,
Avaliar, sem dúvida que não é uma tarefa fácil e passar para registo escrito essa
avaliação ainda é uma tarefa mais complicada.
Tal como é referido no guia da sessão ao citar o MAABE "A avaliação implica uma
apreciação baseada na análise de informação relevante e evidências.
"
Assim, a distinção entre enunciados gerais e específicos, apontar as suas fragilidades e
propor alterações para a sua transformação em especificos tornou-se num desafio
interessante.
Análise:
3) O termo reforçar em 3) é genérico (reforçar como?quem?) bem como a palavra
trabalho (que trabalho? de quem? e por quem?).
4) O termo reforçar em 4) surge novamente aqui como genérico pois não define o
como? quem? e para quê?
Ambos os enunciados são gerais e não referem acções concretas e especificas.
Enunciados:
3.
Reforçar o trabalho articulado.
4.
Reforçar a produção de instrumentos de apoio a ser usados por professores e alunos.
Proposta de alteração:
3.
Reforçar o trabalho articula
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