O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Parte II)
Diamantina Bastos 1
TABELA
D.
Gestão da BE
D.
1 Articulação da BE com a Escola/Agrupamento.
Acesso e serviços prestados pela BE
INDICADORES FACTORES...
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O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Parte II)
Diamantina Bastos 1
TABELA
D.
Gestão da BE
D.
1 Articulação da BE com a Escola/Agrupamento.
Acesso e serviços prestados pela BE
INDICADORES FACTORES CRÍTICOS INSTRUMENTOS DE RECOLHA DE
EVIDÊNCIAS
EVIDÊNCIAS EXTRAÍDAS DOS
INSTRUMENTOS
D.
1.
1
Integração/acção da
BE na
Escola/Agrupamento
A escola inclui a BE na formulação e
desenvolvimento da sua missão, princípios e
objectivos estratégicos e de aprendizagem.
O professor bibliotecário tem assento no
conselho pedagógico (CP).
São desencadeadas acções com vista à partilha,
discussão e aprovação da missão e objectivos
da BE nos órgãos de administração e gestão
O RI da escola contempla os seguintes aspectos:
- Missão e objectivos da BE;
- Organização funcional do espaço;
- Organização e gestão dos recursos de
informação;
- Gestão dos recursos humanos afectos à BE;
- Serviços prestados à comunidade escolar no
âmbito do projecto educa
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