Pauta d’observació de la pràctica educativa en una sessió de tecnologia
(energies renovables) amb TIC i en parelles.
Alberto.
Marcos.
Yin .
22/10/09.
X (Alberto), X (Yin), X (Eder)
Interacció del professor/a- l’alumne: mai algunes
vegades
sovint
El...
More
Pauta d’observació de la pràctica educativa en una sessió de tecnologia
(energies renovables) amb TIC i en parelles.
Alberto.
Marcos.
Yin .
22/10/09.
X (Alberto), X (Yin), X (Eder)
Interacció del professor/a- l’alumne: mai algunes
vegades
sovint
El professor utilitza rutines per establir un clima de complicitat
amb l’alumne, s’acosta a ell i/o fent-li algun comentari, que
s’assegui, que tregui el material,.
.
.
XXX
Relaciona l’activitat amb l’anterior.
Clarifica els passos a seguir
o les estratègies d’ autoajuda que els alumnes han d’utilitzar i
modela les accions que s’han de realitzar.
XXX
Passeja per l’aula interaccionant amb els alumnes i en especial
amb en els alumnes amb NEE.
XXX
Li proporciona pautes, suports específics XXX
Li fa explícit el seu progrés.
El té en compte i encoratja XXX
No té en compte suficientment les dificultats de l’alumne de
NEE, la seva baixa competència.
Utilitza recursos variats per mantenir l’atenció i activitat dels
alumnes i especialment de
Less
