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Conferências
Como as comunidades virtuais de prática
e de aprendizagem podem transformar
a nossa concepção de educação
Faculdade de Psicologia e de...
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s í s i f o / r e v i s ta de c i ê nc i a s da e duc aç ão · n.
º 3 · m a i /ag o 0 7 i s s n 164 9 ‑4 9 9 0
Conferências
Como as comunidades virtuais de prática
e de aprendizagem podem transformar
a nossa concepção de educação
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
da Universidade de Lisboa, 31 de Maio de 2007
José L.
Rodríguez Illera
Neste artigo, e atentos os seus limites, propusemo‑
‑nos analisar os elementos desta problemática, isto é,
como se gerou uma concepção que inter‑relaciona as
comunidades (virtuais ou presenciais), a prática quo‑
tidiana e a aprendizagem, de forma a ficarem comple‑
tamente unidas.
Não o faremos tanto de um ponto de
vista histórico, mas procuraremos sobretudo mostrar as
vantagens, sem esquecer as dificuldades, além de espe‑
cialmente destacar as suas repercussões para o campo
educativo.
O CONCEItO dE COMUNIdadE
Comunidade é uma palavra que provém do latim com‑
mune e communis, conjuntamente, em comum, con‑
junto de pessoas que se vinculam pe
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