261Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v.
12, n.
20, p.
261-271, jul.
/dez.
, 2003
Marco Silva
EDUCAÇÃO NA CIBERCULTURA:
o desafio comunicacional do professor presencial e online
Marco Silva *
RESUMO
A aprendizagem digital e...
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261Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v.
12, n.
20, p.
261-271, jul.
/dez.
, 2003
Marco Silva
EDUCAÇÃO NA CIBERCULTURA:
o desafio comunicacional do professor presencial e online
Marco Silva *
RESUMO
A aprendizagem digital e online é exigência da cibercultura, isto é, do novo
ambiente comunicacional que surge com a interconexão mundial de computadores em forte expansão no início do século 21; novo espaço de comunicação, de sociabilidade, de organização, de informação, de conhecimento e de
educação.
A aprendizagem digital e online é demanda do novo contexto sócio-econômico-tecnológico engendrado a partir do início da década de 1980,
cuja característica geral não está mais na centralidade da produção fabril ou
da mídia de massa, mas na informação digitalizada em rede como nova infraestrutura básica, como novo modo de produção.
O professor acostumado ao
primado da transmissão na educação e na mídia de massa tem agora o desafio de educar na cibercultura.
Terá
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