Elléouet JP - document TD Ecrit 1 - 2006/2007 1
TD N° 3 - 3/4 octobre 2006
Dans quelle mesure des pratiques de loisirs ont intégré l’EPS dans la seconde moitié du XXéme siecle ?
Objectifs du TD :
1.
Amener l’étudiant à questionner / analyser le sujet...
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Elléouet JP - document TD Ecrit 1 - 2006/2007 1
TD N° 3 - 3/4 octobre 2006
Dans quelle mesure des pratiques de loisirs ont intégré l’EPS dans la seconde moitié du XXéme siecle ?
Objectifs du TD :
1.
Amener l’étudiant à questionner / analyser le sujet autour de 2 axes
- le concept de loisir et les pratiques physiques : quelles définitions , quelles significations ?
- l’intégration de ces pratiques ou non dans les contenus d’enseignement , les enjeux.
2.
Amener l’étudiant à trouver des indicateurs pour analyser cette « intégration »
Organisation : comprendre , définir , analyser ….
.
1.
Temps 1 ( 20 mn ?) : le concept de loisir , les pratiques et leur évolution ,les enjeux associés à ces
pratiques
2.
Temps 2 ( 20 mn ?) :
- la notion d’intégration ( totale , partielle , absente ….
)
- sur quoi porte-t-elle ? : les objectifs ? les méthodes ? les contenus ?
- quels indicateurs peuvent aider à analyser ? ici j’ai choisi les textes officiels ( ce qui fait la suite
a
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