E2.
4 : Pensée complexe et analyse des politiques : proposition d’un cadre
conceptuel
Jean Bernatchez ; Ph.
D.
Professeur-chercheur ; département des sciences de
l éducation ; Groupe de Recherche Apprentissage et socialisation (APPSO) ; Université
du...
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E2.
4 : Pensée complexe et analyse des politiques : proposition d’un cadre
conceptuel
Jean Bernatchez ; Ph.
D.
Professeur-chercheur ; département des sciences de
l éducation ; Groupe de Recherche Apprentissage et socialisation (APPSO) ; Université
du Québec à Rimouski – UQAR (Canada)
Présentation
Je suis politologue spécialisé en éducation.
L’un de mes champs de recherche privilégiés est
l’analyse des politiques publiques de l’enseignement supérieur et de la science.
Dans ce contexte,
j’ai développé un cadre conceptuel original qui s’inspire, au plan épistémologique, des grands
principes de la pensée complexe.
Je présente ici ce cadre conceptuel et j’illustre son application
au cas de l’analyse des politiques publiques de la recherche universitaire au Québec (1960-2010).
Cadre conceptuel
Ma posture épistémologique, inspirée par La Méthode d’Edgar Morin (1977 à 2004), conditionne
mes choix dans la définition d’un cadre conceptuel construit à partir de théories liées à l’analyse
des
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