Psykhe v.
14 n.
1 Santiago mayo 2005
doi: 10.
4067/S0718-22282005000100015
PSYKHE 2005, Vol.
14, Nº 1, 192 - 209
ARTICULO
La Lectura de Cuentos en el Jardín Infantil: Un Medio
Para el Desarrollo de Estrategias Cognitivas y
Lingüísticas
Story-Reading...
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Psykhe v.
14 n.
1 Santiago mayo 2005
doi: 10.
4067/S0718-22282005000100015
PSYKHE 2005, Vol.
14, Nº 1, 192 - 209
ARTICULO
La Lectura de Cuentos en el Jardín Infantil: Un Medio
Para el Desarrollo de Estrategias Cognitivas y
Lingüísticas
Story-Reading Experiences in Kindergarten: A Mean for
Cognitive and Linguistic Strategies Development
Ana María Borzone
Universidad de Buenos Aires
Dirección para Correspondencia
RESUMEN
En este trabajo se presentan los resultados de una experiencia piloto en la que se
analizó la incidencia de la lectura frecuente de cuentos en la producción de discurso
narrativo.
Un grupo de niños de 5 años de nivel socioeconómico bajo de la ciudad
de Buenos Aires, Argentina, participó de una experiencia de intervención durante la
cual una maestra leyó diariamente cuentos a los niños e interactuó con ellos para la
reconstrucción oral de la historia.
Los resultados mostraron que al finalizar el año
los niños habían incrementado sus habilidades narrativas, podían produ
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