POURQUOI posons-nous des questions ? Les questions : Facilitent la récupération d’information dans la mémoire ; Donnent aux apprenants des feedback au sujet de leurs idées erronées ; Attirent l’attention des apprenants sur la matière la plus importante à...
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POURQUOI posons-nous des questions ? Les questions : Facilitent la récupération d’information dans la mémoire ; Donnent aux apprenants des feedback au sujet de leurs idées erronées ; Attirent l’attention des apprenants sur la matière la plus importante à apprendre ; Peuvent motiver les apprenants à se lancer dans des activités d’apprentissages supplémentaires ; Répètent des idées essentielles, qui donnent aux apprenants la possibilité de réétudier ou de renforcer ce qu’ils ont appris ou essayé d’apprendre. L’accessibilité des informations apprises dépend : de la manière dont on a récemment réfléchi aux informations apprises ; de la similarité entre contextes d’apprentissages et de récupération; de la fréquence à laquelle on y a réfléchi ; de leur niveau d’importance émotionnelle. Plus les questions seront ciblées sur les informations à apprendre plus elles auront tendance à favoriser et augmenter l’apprentissage. Dit autrement, les informations non ciblées sont moins
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