1.7.3-Des récompenses qui ont du sens (SA-OP1)

Situation d’application créée par Nadia Gagnon, enseignante à la commission scolaire de St-Hyacinthe et Brigitte Provençal, conseillère pédagogique. Les élèves de la classe de Manon et de la classe d’Isabelle ont travaillé très fort pour s’approprier le... More

Situation d’application créée par Nadia Gagnon, enseignante à la commission scolaire de St-Hyacinthe et Brigitte Provençal, conseillère pédagogique. Les élèves de la classe de Manon et de la classe d’Isabelle ont travaillé très fort pour s’approprier le sens de l’addition et de la soustraction. Les enseignantes, satisfaites de leurs efforts, ont acheté 48 récompenses. Les enfants s’inquiètent. Y aura-t-il une récompense pour chacun et chacune? L’occasion est trop belle. Manon et Isabelle sont bien coquines! Pour satisfaire la curiosité de leurs élèves et surtout leur offrir une autre activité mathématique, elles préparent un tableau. Les enseignantes installent un carton avec les données suivantes, en disant avec un petit sourire : « N’oubliez pas que, dans la classe de Manon, il y a 23 élèves. » Nom : Date : SITUATION D’APPLICATION OP1 (2) Manifestations observables d’un niveau… A B C D E Critèred’évaluation Analyse Choix Application Justification Less