LEREN DOOR WAAR TE NEMEN.
In de afgelopen maanden mochten de kinderen van
groep 5-6 zich verdiepen in de wereld van de
wetenschap.
Om de leerlingen in de sfeer van de les te
brengen begonnen ze met
hun schoudermaatje met het
kijken naar een brandend...
More
LEREN DOOR WAAR TE NEMEN.
In de afgelopen maanden mochten de kinderen van
groep 5-6 zich verdiepen in de wereld van de
wetenschap.
Om de leerlingen in de sfeer van de les te
brengen begonnen ze met
hun schoudermaatje met het
kijken naar een brandend
waxinelichtje.
Wat valt
daaraan waar te nemen? De
opdracht was om te proberen
12 verschillende zaken te noteren.
Met behulp van de
coöperatieve werkvorm “twee-vergelijk” werd daarna gecheckt wat alle groepjes
waargenomen hadden.
Stiekem denk je vooraf als leerkracht dat je ze nog wel op een
aantal “vergeten” waarnemingen zult kunnen wijzen.
Dat was dus niet zo, want alles wat
waarneembaar was kwam hierbij naar voor.
Na kort op een aantal waarnemingen ingegaan te zijn
(verschillende kleuren in de vlam, verkleuring van lont,
grootte van de vlam, smeltend kaarsvet) was het tijd voor
het hoofdonderdeel: waarnemen m.
b.
v.
eieren.
Dit deden we m.
b.
v.
een proefjescircuit.
De benodigdheden
worden op tafels in de klas neergelegd.
De k
Less
