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Resumen— Uno de los temas de mayor preocupación de los
sistemas educacionales es la integración curricular de las TICs.
Una vez que se posee la tecnología y los profesores aprenden a
usarla, el tema que surge es cómo integrarla al currículo.
Al...
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Resumen— Uno de los temas de mayor preocupación de los
sistemas educacionales es la integración curricular de las TICs.
Una vez que se posee la tecnología y los profesores aprenden a
usarla, el tema que surge es cómo integrarla al currículo.
Al
respecto, la literatura sobre integración curricular de TICs no es
del todo clara en su conceptualización y orientación.
Este estudio
tiene por finalidad revisar el concepto de integración curricular
de tecnologías, proponiendo una conceptualización,
requerimientos y niveles para la integración y apropiación
curricular de las TICS.
I.
INTRODUCCIÓN
Es sabido en la arena educativa que uno de los factores
fundamentales que ha permeado la utilización educacional de
las tecnologías de información y comunicación (TICs) es la no
siempre clara diferencia entre usar las tecnologías y su
integración curricular.
La diferencia marca un hecho
significativo.
Usar curricularmente las tecnologías puede
implicar utilizarlas para los más diversos fines,
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