BA3: Methodes en Leerlijnen
Toetsdoelen en Prestatie-indicatoren
Algemene toetsdoelen
Toetsdoel Prestatie-indicatoren
1.
De student kan een methodeles
analyseren.
1.
De student kan beschrijven wat de beginsituatie is van de
leerlingen m.
b.
t.
de kennis...
More
BA3: Methodes en Leerlijnen
Toetsdoelen en Prestatie-indicatoren
Algemene toetsdoelen
Toetsdoel Prestatie-indicatoren
1.
De student kan een methodeles
analyseren.
1.
De student kan beschrijven wat de beginsituatie is van de
leerlingen m.
b.
t.
de kennis en vaardigheden waar
de methodeles een beroep op doet.
2.
De student kan de relatie leggen tussen de beschreven
doelstelling en de leerlijn van het betreffende vak.
3.
De student kan de relatie leggen tussen de lesdoelen, het
lesverloop, de gehanteerde werkvormen en het vakconcept.
4.
De student kan beschrijven wat hij van leertheoretische
concepten herkent in de les.
2.
De studenten kan onderdelen
van een methodeles
herontwerpen en deze
gemaakte keuzes
verantwoorden.
1.
De student kan een methodeles herontwerpen en het
herontwerp verantwoorden vanuit concepten en theorieën
van het betreffende vak.
2.
De student kan een methodeles herontwerpen en het
herontwerp verantwoorden vanuit leertheoretische
concepten.
3.
De stu
Less
