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PREFÁCIO
A Lei de Bases do Sistema Educativo e o Decreto-lei nº 6/2001
que estabelece a Estrutura Curricular, constituem o quadro legal dos
programas, em vigor, do 1º ciclo do Ensino Básico.
Tais documentos, definem um conjunto de princípios, que...
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PREFÁCIO
A Lei de Bases do Sistema Educativo e o Decreto-lei nº 6/2001
que estabelece a Estrutura Curricular, constituem o quadro legal dos
programas, em vigor, do 1º ciclo do Ensino Básico.
Tais documentos, definem um conjunto de princípios, que
determinam as opções para a selecção e organização das áreas
curriculares, que devem ser operacionalizadas na Escola em cooperação
com alunos, professores, pais, como unidade local, em suma, o que uma
década depois chamamos Comunidade Educativa.
Os princípios consignados pelo Decreto Lei supra citado–
programa em vigor para o 1º ciclo – determinam que os alunos devem
realizar experiências de aprendizagem activas, significativas, integradas
e socializadoras, que garantam efectivamente o seu sucesso escolar:
As aprendizagens afectivas apontam para concepções
alternativas que mobilizem a inteligência para projectos
decorrentes do quotidiano dos alunos.
As aprendizagens significativas relacionam-se com os
saberes efectivos dos alunos, saberes
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