Le_Labo_video_n°13

Le Labo des Clionautes, n°13 du 15 janvier 2010 1 Numéro 13 du 15 janvier 2010 http://www. clionautes. org L’omniprésence de l’image animée dans notre quotidien et surtout celui de nos élèves nous convie (nous force ?) à élargir notre champs documentaire.... More

Le Labo des Clionautes, n°13 du 15 janvier 2010 1 Numéro 13 du 15 janvier 2010 http://www. clionautes. org L’omniprésence de l’image animée dans notre quotidien et surtout celui de nos élèves nous convie (nous force ?) à élargir notre champs documentaire. L’utilisation de la publicité comme support pédagogique peut se révéler, en histoire comme en géographie, d’une certaine pertinence. En effet, la publicité est souvent le reflet d’une société sur certaines pratiques comme la consommation, l’usage des transports, les goûts et modes culturels. . . Parce qu’elle est largement vue, elle constitue un référent culturel commun entre les profs et les élèves. Le document : une publicité, entre volonté politique et stratégie économique La publicité qui a retenu ici notre attention est le dernier spot de la SNCF concernant le ferroutage diffusé sur nos écrans à partir de septembre 20091 . Cette publicité s’inscrit dans le cadre du plan d’investissement de grand ampleur baptisé « fret d’aven Less