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Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée
(Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol.
XXIII, n° 1-2, 1993, p.
323-335.
©UNESCO : Bureau international d’éducation, 2000
Ce document peut être...
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Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée
(Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol.
XXIII, n° 1-2, 1993, p.
323-335.
©UNESCO : Bureau international d’éducation, 2000
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JÓZSEF EÖTVÖS
(1813-1871)
István Mészáros
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« On veut donner aujourd’hui à l’État la prérogative d’assurer l’éducation de ses citoyens,
estimant que c’est là le meilleur moyen d’exercer une influence sur les opinions de la
population.
Je suis pour ma part hostile à cette idée parce que, du moins dans un pays libre, on
ne saurait conférer à l’État (ou à ceux qui sont investis de son autorité) un pouvoir qui non
seulement entamerait la liberté de l’individu, mais réduirait à néant toutes chances de progrès,
un pouvoir que les détenteurs de la puissance publique utiliseront toujours, les choses étant ce
qu’elles sont, pour renforcer leur propre position.
L’avantage d’une constitut
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