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Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée
(Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol.
XXIV, n° 1-2, 1994, p.
83-96.
©UNESCO : Bureau international d’éducation, 2000
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Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée
(Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol.
XXIV, n° 1-2, 1994, p.
83-96.
©UNESCO : Bureau international d’éducation, 2000
Ce document peut être reproduit librement, à condition d’en mentionner la source.
ANTON SÉMIONOVITCH
MAKARENKO
(1888-1939)
G.
N.
Filonov
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Situation de l’œuvre de Makarenko
En URSS, l’évolution de la théorie pédagogique et du système d’enseignement a été étroitement
liée aux innovations scientifiques et au travail pratique de toue une pléiade d’éminents
éducateurs.
Parmi les grands éducateurs soviétiques qui ont lutté activement pour que soient
reconnus dans la théorie et la pratique pédagogiques les idées et les principes démocratiques,
Anton Sémionovitch Makarenko (1888-1939) a joué un rôle de premier plan.
Son nom figure à
juste titre au nombre des classiques de la pédagogie mondiale et ses livres, tirés à des millions
d’exemplaires sur tous les continents,
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