Aurélie RAGOT, collège Pierre Vernier, Ornans
Louis XVI : la Nation et le Roi
I.
Louis XVI, un monarque absolu
1.
Que symbolisent les différents attributs que portent le Roi dans le tableau d’Antoine-François Callet ?
2.
Selon le discours de Louis XV (1710-1774), qui détient la puissance souveraine ?
3.
Selon Bossuet, quelle...
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Aurélie RAGOT, collège Pierre Vernier, Ornans Louis XVI : la Nation et le Roi I. Louis XVI, un monarque absolu 1. Que symbolisent les différents attributs que portent le Roi dans le tableau d’Antoine-François Callet ? 2. Selon le discours de Louis XV (1710-1774), qui détient la puissance souveraine ? 3. Selon Bossuet, quelle est l’origine du pouvoir royal ? 4. Pourquoi peut-on dire que le régime politique de la France au XVIIIe siècle est une monarchie absolue ? II. Le roi de tous les Français 1. Depuis la nuit du 4 août 1789, la société d’ordre n’existe plus. Quel élément souligne cet état de fait dans le serment fait par Louis XVI le 14 juillet 1790 ? 2. Expliquez pourquoi le serment révèle que la France connaît un nouveau régime politique. Quel est ce régime politique ? 3. Quels sont les sentiments de la foule assemblée vis-à-vis du monarque et de sa famille ? III. Les difficultés à accepter la Révolution 1. Qui sont les deux personnages entourant le Roi Janus ? 2. A q
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Aurélie RAGOT, lycée Victor Hugo, 25000 Besançon
Module TICE
Les contacts guerriers en Méditerranée au XIIe siècle
Rendez-vous à l’adresse suivante : http://classes.
bnf.
fr/idrisi/monde/index.
htm
L’étude de ce dossier élaboré par la Bibliothèque Nationale de France va mous permettre d’appréhender les contacts...
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Aurélie RAGOT, lycée Victor Hugo, 25000 Besançon Module TICE Les contacts guerriers en Méditerranée au XIIe siècle Rendez-vous à l’adresse suivante : http://classes. bnf. fr/idrisi/monde/index. htm L’étude de ce dossier élaboré par la Bibliothèque Nationale de France va mous permettre d’appréhender les contacts guerriers en Méditerranée au XIIe siècle, c’est-à-dire la Reconquista et les Croisades. I. Les Croisades Cliquez sur l’onglet « contacts et conflits », puis sélectionner l’image qui vous permettra d’ouvrir le dossier sur les Croisades. Maintenant, complétez ce questionnaire (vous pouvez vous aider de la partie « Repères », à gauche sur l’écran notamment de la chronologie, de la carte de la Méditerranée au XIIe siècle et du glossaire) -Qu’est que la « Croisade » ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… -Combien y a-t-il eut de Croisades ? Datez les trois premières croisade
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LouisXVI :leroi etlaNation
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La crise des années 1930 en France et en
Allemagne
Introduction : La crise de 1929
Objectif :
- Présenter de manière synthétique les causes, le déroulement et les conséquences
sociales de la crise économique qui débute en 1929.
- Extraire des informations d’images d’archives...
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Aurélie RAGOT, collège Pierre Vernier, Ornans La crise des années 1930 en France et en Allemagne Introduction : La crise de 1929 Objectif : - Présenter de manière synthétique les causes, le déroulement et les conséquences sociales de la crise économique qui débute en 1929. - Extraire des informations d’images d’archives - Compléter un schéma de synthèse - Appréhender un vocabulaire économique : investissement, marché boursier, consommation, épargne, krach, surproduction. Déroulement : Les élèves complètent progressivement le schéma de synthèse à l’aide des informations identifiées dans les extraits vidéo et des explications données par l’enseignant. L’extrait vidéo provient du site. tv (20 ANS DE PROBLÈMES ÉCONOMIQUES, 1919- 1939, LA CRISE DE 1929, Auteur : Édouard Bruley ; Réalisateur : Georges Herbuveaux ; Production : Société nouvelle Pathé-Cinéma, 1959 © SCÉRÉN-CNDP (Institut pédagogique national) La séquence 1 doit être visionnée au premier écran noir du diaporama, la séquence
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La crise de
1929
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Fiche élève
Les petits ……….
.
placent
également leurs
économies sur le marché
boursier
Hausse rapide des
cours à la Bourse
Depuis le milieu du XIXème siécle, les entreprises se
modernisent, adoptent de nouvelles méthodes de travail,
elles produisent plus et vendent plus....
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Aurélie RAGOT, collège Pierre Vernier, Ornans Fiche élève Les petits ………. . placent également leurs économies sur le marché boursier Hausse rapide des cours à la Bourse Depuis le milieu du XIXème siécle, les entreprises se modernisent, adoptent de nouvelles méthodes de travail, elles produisent plus et vendent plus. Leurs profits augmentent. Elles augmentent leurs …………. . Augmentation rapide de la …………. . Elles placent une partie de leurs profits sur le ……. ……… ………. . boursier : la valeur des entreprises est surévaluée. Les salaires augmentent moins vite que la production Augmentation lente de la ………… …………………→ les entreprises n’arrivent plus à vendre leurs productions.
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Le Minotaure L’Hôpital Saint-Jacques : L’Horloge astronomique
Besançon, une ville au fil des siècles
La ville de Besançon a été marquée par l’histoire, nous
pouvons le voir en observant le paysage urbain du
centre-ville …
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En vous baladant dans la ville...
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Aurélie RAGOT, collège Pierre Vernier, Ornans Le Minotaure L’Hôpital Saint-Jacques : L’Horloge astronomique Besançon, une ville au fil des siècles La ville de Besançon a été marquée par l’histoire, nous pouvons le voir en observant le paysage urbain du centre-ville … 1 7 6 5 4 3 2 8 En vous baladant dans la ville retrouvez à quels numéros correspondent ces monuments bisontins :
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Réviser l’histoiregéographie et l’éducation
civique
en vue du Diplôme national du
Brevet
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Préparer l’ASSR niveauPréparer l’ASSR niveau
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Professeur d’histoire-géographieProfesseur d’histoire-géographie
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