Présentation de classe – Projet « Images et patrimoine »
Nom de l école : Ecole Henri Matisse
Village ou ville : Saint-Sulpice La Pointe
Département ou région : Département du Tarn (Midi-Pyrénées)
Pays : FRANCE
Texte descriptif de l école :
Nous sommes les élèves de la classe de CE 1 de l’école Henri Matisse à...
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Présentation de classe – Projet « Images et patrimoine » Nom de l école : Ecole Henri Matisse Village ou ville : Saint-Sulpice La Pointe Département ou région : Département du Tarn (Midi-Pyrénées) Pays : FRANCE Texte descriptif de l école : Nous sommes les élèves de la classe de CE 1 de l’école Henri Matisse à Saint-Sulpice la pointe dans le Tarn. Dans la classe, il y a 28 élèves. Nous avons une maîtresse, madame Savalle, et un maître, monsieur Le Ferec. Notre école se situe dans le quartier Molétrincade près de la route qui va de Saint-Sulpice à Toulouse. C’est une école récente, elle a été construite en 2001 et elle est entourée de maisons et de champs. Henri Matisse était un peintre et dessinateur célèbre qui a peint des tableaux comme « la danse » et « Icare ».
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Présentation de classe – Projet « Images et patrimoine »
Nom de l établissement : Collège Gambetta
Ville : Rabastens
Département ou région : Département du Tarn (Midi-Pyrénées)
Pays : FRANCE
Texte descriptif de l école : (par les élèves de la classe de 5°B)
C est en septembre 1900 , dans la ville de Rabastens, qu ouvre...
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Présentation de classe – Projet « Images et patrimoine » Nom de l établissement : Collège Gambetta Ville : Rabastens Département ou région : Département du Tarn (Midi-Pyrénées) Pays : FRANCE Texte descriptif de l école : (par les élèves de la classe de 5°B) C est en septembre 1900 , dans la ville de Rabastens, qu ouvre le premier «Cours Complémentaire Supérieur». En 1945 l établissement comptait 18 élèves. En 1959, il devient «Collège d Enseignement Général» et dix ans plus tard «collège Gambetta» . L effectif n a pas arrêté de progresser; depuis 1996, il augmente de 5 à 8 % par an.
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Présentation de classe – Projet « Images et patrimoine »
Nom de l école : Ecole de Peyrole
Village ou ville : Peyrole
Département ou région : Tarn, Midi-Pyrénées
Pays : France
Texte descriptif de l école :
Notre école construite en 2006 se trouve à Peyrole sur une colline.
Chaque matin nous voyons des maisons, des
bois et...
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Présentation de classe – Projet « Images et patrimoine » Nom de l école : Ecole de Peyrole Village ou ville : Peyrole Département ou région : Tarn, Midi-Pyrénées Pays : France Texte descriptif de l école : Notre école construite en 2006 se trouve à Peyrole sur une colline. Chaque matin nous voyons des maisons, des bois et des prairies qui défilent devant nos yeux durant le trajet en bus. En effet, la plus grande partie des élèves habitent à Parisot un village voisin. Lui aussi est un petit village de campagne. Les plus petites classes s’y trouvent dans une autre école. Le paysage est magnifique. En hiver, celui-ci est quelquefois dissimulé derrière le brouillard mais en été nous sommes accueillis par une agréable odeur de lavande. Parfois, hélas, on sent l’odeur nauséabonde du fumier répandu par les fermiers dans les champs alentours. En descendant du bus, au premier plan, nous observons l’école et sa cour, plus loin des arbres, des collines des champs et tout au fond la plaine
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Présentation de classe – Projet « Images et patrimoine »
Nom de l école : Ecole Assafa
Village ou ville : Ouled teїma
Délégation : Taroudant - Académie régionale : Souss-Massa-Draa
Pays : MAROC
Texte descriptif de l école :
Notre école se trouve dans un quartier populaire (Boukhreїs) à la banlieue de la
ville.
En...
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Présentation de classe – Projet « Images et patrimoine » Nom de l école : Ecole Assafa Village ou ville : Ouled teїma Délégation : Taroudant - Académie régionale : Souss-Massa-Draa Pays : MAROC Texte descriptif de l école : Notre école se trouve dans un quartier populaire (Boukhreїs) à la banlieue de la ville. En entrant dans l’école, tu trouves l’administration à gauche et le logement du gardien à droite. Si tu avances de quelques mètres, tu te trouveras dans une grande cour séparée par une allée perpendiculaire qui mène vers deux bâtiments d’un étage. Au fond, il y deux terrains, l’un pour le football et l’autre pour le basket-ball. Les arbres commencent à donner de l’ombre grâce à un projet en partenariat avec la municipalité qui nous alimente avec de l’eau par un camion citerne. Surplombant sur des champs de blé, elle est construite sur un terrain vague. Elle contient deux bâtiments de 32 salles. Notre école compte 1262 élèves dont 596 filles. Quant aux enseignants ils sont
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Présentation de classe – Projet « Images et patrimoine »
Nom de l établissement : Collège Imam ElBoukhari
Village ou ville : Jerada
Département ou région : Wilaya d Oujda région Orientale
Pays : Maroc
Texte descriptif de l école :
Notre collège est
composé de trois
blocs, 30 classes et un
laboratoire.
Il y a 482 élèves...
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Présentation de classe – Projet « Images et patrimoine » Nom de l établissement : Collège Imam ElBoukhari Village ou ville : Jerada Département ou région : Wilaya d Oujda région Orientale Pays : Maroc Texte descriptif de l école : Notre collège est composé de trois blocs, 30 classes et un laboratoire. Il y a 482 élèves filles et garçons. Les heures de cours commencent à 8 heures et se terminent à 18 heures, excepté le samedi après-midi. Nous avons une vaste bibliothèque et une salle de lecture dans laquelle nous faisons nos exercices et nous lisons les livres. Nous avons une cours décorée par des dessins réalisés par les élèves l année dernière lors de la semaine de la protection de l environnement. Elle est ornée par trois petits jardins et une variété d arbres notamment des oliviers dont la production a été généreuse cette année.
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Pub. on Oct. 6th 2011
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Présentation de classe – Projet « Images et patrimoine »
Nom de l école : I.
T.
C.
Linguistico MARCO POLO
Village ou ville : BARI
Département ou région : Pouilles
Pays : ITALIE
Texte descriptif de l école :
Notre lycée se trouve dans le quartier Poggiofranco et il s’appelle « Marco Polo », mais il est nommé le lycée...
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Présentation de classe – Projet « Images et patrimoine » Nom de l école : I. T. C. Linguistico MARCO POLO Village ou ville : BARI Département ou région : Pouilles Pays : ITALIE Texte descriptif de l école : Notre lycée se trouve dans le quartier Poggiofranco et il s’appelle « Marco Polo », mais il est nommé le lycée des Stroumpfs, pour sa couleur bleue et ses fenêtres rouges. C’est un lycée très grand qui accueille 1600 élèves et se compose de deux étages. Devant l’entrée il y a une petite cour, délimitée par une grille rouge, où, le matin les élèves se rencontrent et discutent avant de rentrer en classe. Dans le hall, au rez-dechaussée, il y a l’accueil, l’amphithéâtre pour les réunions et les représentations et le secrétariat : un couloir mène au et bureau du proviseur, de l’intendant et de l’administration. Des escaliers mènent au sous-sol où se trouve le grand gymnase. A l’extérieur, des terrains de foot et de volley-ball permettent de disputer des matchs en plein air ; des p
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Pub. on Oct. 6th 2011
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Présentation de classe – Projet « Images et patrimoine »
Nom de l école : « Las Peyras »
Village ou ville : Rabastens
Département - région : Tarn (81) Midi-Pyrénées
Pays : France
Texte descriptif de l école :
Notre école est récente et très accueillante.
Elle compte 316 élèves répartis dans 12 classes, qui vont du...
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Présentation de classe – Projet « Images et patrimoine » Nom de l école : « Las Peyras » Village ou ville : Rabastens Département - région : Tarn (81) Midi-Pyrénées Pays : France Texte descriptif de l école : Notre école est récente et très accueillante. Elle compte 316 élèves répartis dans 12 classes, qui vont du CP au CM2. Cinq classes sont inscrites cette année au projet Images et patrimoine :une classe de CE2/CM1, deux classes de CM1 et deux classes de CM2. Si vous venez chez nous, vous découvrirez un jardin qui nous a permis de gagner en 2008 le concours des Écoles Fleuries : on peut y contempler une mare conquise par des grenouilles gobeuses de mouches faisant bronzette sur des nénuphars ! La cour est très grande, contient un terrain de basket sous un préau, un terrain de football et six arbres maigrichons. On a également la chance d avoir une grande halle pour faire du sport ou présenter des spectacles, une BCD, une salle audio et une salle atelier pour les élèves créatifs !
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Pub. on Oct. 6th 2011
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1 - Centre de ressources « Tice – Images – Médias » - 96 Bd soult – 81000 ALBI - ia81tice@ac-toulouse.
fr
Projet accompagné interdisciplinaire « Images et patrimoine »
Introduire la carte interactive à l’école maternelle
En préalable pourra être conduit le travail sur les albums
(Voir mise en réseaux autour de la...
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1 - Centre de ressources « Tice – Images – Médias » - 96 Bd soult – 81000 ALBI - ia81tice@ac-toulouse. fr Projet accompagné interdisciplinaire « Images et patrimoine » Introduire la carte interactive à l’école maternelle En préalable pourra être conduit le travail sur les albums (Voir mise en réseaux autour de la notion d’emboîtement) Ou comment amener à la compréhension de la carte interactive proposée dans le projet…
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Pub. on July 1st 2011
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Présentation de classe – Projet « Images et patrimoine »
Nom de l école : Ecole° 22
Village ou ville : Dzerjinsk
Département ou région : de Nijny Novgorod
Pays : Russie
Texte descriptif de l école :
Notre école n’est pas grande.
Elle compte 625 élèves.
C est un édifice a deux étages.
En ouvrant la porte de...
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Présentation de classe – Projet « Images et patrimoine » Nom de l école : Ecole° 22 Village ou ville : Dzerjinsk Département ou région : de Nijny Novgorod Pays : Russie Texte descriptif de l école : Notre école n’est pas grande. Elle compte 625 élèves. C est un édifice a deux étages. En ouvrant la porte de l école on entre dans le vestibule. Au rez-de-chaussée se trouvent les vestiaires, le cabinet de médecin, le bureau du directeur, le secrétariat. Un long couloir conduit vers l autre partie du bâtiment où il y a une vaste salle sportive, les ateliers et la bibliothèque. Au rez-de-chaussée se trouvent aussi les classes primaires. En Russie le même immeuble comprend l’école primaire et l’école secondaire. En montant un petit escalier on voit la salle des professeurs et une cantine self-service qui sert aussi de salle de réunion. Le premier et le deuxième étages sont réservés aux salles de classe de l école secondaire. Notre école est à enseignement renf
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Pub. on July 1st 2011
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Transformation de photos en images avec Fotosketcher
(Lien de téléchargement sur le site « Images et patrimoine » ou en cliquant ici)
1 – Ouvrez le logiciel Fotosketcher
2 – Dans la barre de menu cliquez sur le bouton ouvrir
Une fenêtre s ouvre, recherchez l image à traiter, sélectionnez la, puis cliquez sur « Ouvrir » :
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Transformation de photos en images avec Fotosketcher (Lien de téléchargement sur le site « Images et patrimoine » ou en cliquant ici) 1 – Ouvrez le logiciel Fotosketcher 2 – Dans la barre de menu cliquez sur le bouton ouvrir Une fenêtre s ouvre, recherchez l image à traiter, sélectionnez la, puis cliquez sur « Ouvrir » : 1 - Centre de ressources « Tice – Images – Médias » - 96 Bd soult – 81000 ALBI - ia81tice@ac-toulouse. fr
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Projet « Images et patrimoine » - Outils pédagogiques – Exploitation des textes littéraires
En arrivant au pont de Neuilly, M.
Dufour avait dit : " Voici la campagne enfin ! " et sa femme, à ce signal,
s était attendrie sur la nature.
Au rond-point de Courbevoie, une admiration les avait saisis devant l éloignement des...
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Projet « Images et patrimoine » - Outils pédagogiques – Exploitation des textes littéraires En arrivant au pont de Neuilly, M. Dufour avait dit : " Voici la campagne enfin ! " et sa femme, à ce signal, s était attendrie sur la nature. Au rond-point de Courbevoie, une admiration les avait saisis devant l éloignement des horizons. A droite, làbas, c était Argenteuil, dont le clocher se dressait ; au-dessus apparaissaient les buttes de Sannois et le Moulin d Orgemont. A gauche, l aqueduc de Marly se dessinait sur le ciel clair du matin, et l on apercevait aussi, de loin, la terrasse de Saint-Germain ; tandis qu en face, au bout d une chaîne de collines, des terres remuées indiquaient le nouveau fort de Cormeilles. Tout au fond, dans un reculement formidable, par-dessus des plaines et des villages, on entrevoyait une sombre verdure de forêts. Enfin, on avait traversé la Seine une seconde fois, et, sur le pont, ç avait été un ravissement. La rivière éclatait de lumièr
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Récupérer les coordonnées GPS du lieu concerné.
1) Modifier les préférences de Googlemaps
Aller avec votre navigateur (Firefox, Chrome, Internet Explorer,.
.
.
) sur http://maps.
google.
fr/
puis cliquer en haut de la page sur la roue dentée et « Labos de Google Maps »
Dans la nouvelle fenêtre, descendre avec l ascenceur...
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Récupérer les coordonnées GPS du lieu concerné. 1) Modifier les préférences de Googlemaps Aller avec votre navigateur (Firefox, Chrome, Internet Explorer,. . . ) sur http://maps. google. fr/ puis cliquer en haut de la page sur la roue dentée et « Labos de Google Maps » Dans la nouvelle fenêtre, descendre avec l ascenceur jusqu à la rubrique LatLng (Latitude, longitude) cliquer alors sur la puce Activer Cliquer sur « Enregistrer les modifications » 2) Situer le lieu sur la carte Centrer la carte sur le lieu à repérer (déplacement avec le clic gauche maintenu de la souris) puis zoomer progressivement (par clics successifs sur le + de l échelle) pour identifier très précisément le lieu. Faire un clic droit à l endroit précis du lieu recherché , puis cliquer sur « Ajouter un repère LatLng ». Noter les deux nombres correspondant à la latitude et la longitude (Mettre des points à la place des virgules). 1 - Centre de ressources « Tice – Images – Médias » - 96 Bd soult – 81000 ALBI - ia81t
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Pub. on June 28th 2011
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Création et mise en ligne d un site patrimonial
Préalable : - Les contenus (textes-images) doivent avoir été validés par le Centre de ressources (pour cela
envoyez préalablement vos images et votre fichier texte par mèl).
Après validation vous
recevrez l identifiant et le mot de passe qui autoriseront l accès à l...
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Création et mise en ligne d un site patrimonial Préalable : - Les contenus (textes-images) doivent avoir été validés par le Centre de ressources (pour cela envoyez préalablement vos images et votre fichier texte par mèl). Après validation vous recevrez l identifiant et le mot de passe qui autoriseront l accès à l interface. - Vos fichiers images doivent être accessibles sur l ordinateur avec lequel vous allez accéder à l interface de saisie. - Votre fichier texte doit être ouvert en arrière-plan (multi-fenêtrage) pour pouvoir procéder par « copier-coller » afin de ne pas avoir à ressaisir le texte dans les champs correspondants de l interface de saisie. - Vous devez disposer des coordonnées GPS de votre lieu (voir tutoriel en ligne) ATTENTION ! Vous devez remplir avec le plus grand soin les formulaires ; en effet, il est impossible de modifier par la suite les données. (Les modifications restent toutefois possibles pour le Centre de ressources) 2) Se connecter sur le formulaire d
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Pub. on June 28th 2011
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AcadémieAcadémie dede TOULOUSETOULOUSE – D– Départementépartement dudu TARNTARN
Cycle III
Niveau CE2-CM1-CM2 A LA MANIERE D’ANDY WARHOL
Ecole
Saint Lieux Lafenasse
Auteurs du scénario Fanny RIVIERE – Christophe BELLIERES
Adresse courriel des
auteurs du scénario
ecole.
e-lafenasse-81@ac-toulouse.
fr - Mai....
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AcadémieAcadémie dede TOULOUSETOULOUSE – D– Départementépartement dudu TARNTARN Cycle III Niveau CE2-CM1-CM2 A LA MANIERE D’ANDY WARHOL Ecole Saint Lieux Lafenasse Auteurs du scénario Fanny RIVIERE – Christophe BELLIERES Adresse courriel des auteurs du scénario ecole. e-lafenasse-81@ac-toulouse. fr - Mai. Centre-Tarn-81@ac-toulouse. fr Droits: Résumé: A partir de son portrait numérique, en s’inspirant des travaux d’Andy Warhol et à l’aide du logiciel PhotoFiltre, l’élève doit réaliser une production dans le style « Pop Art ». Mots-clés Pop art, Andy Warhol, Arts visuels, Photofiltre, numérique, TICE, retouche photo. . . Public visé: Cycle : III Niveau(x) de classe : CM1-CM2 Domaine(s) et champ(s) des programmes, compétence(s): CM1 ou CM2 FRANÇAIS 1 - Langage oral 2 - Lecture, écriture CULTURE HUMANISTE HISTOIRE ET GÉOGRAPHIE Histoire Le XXème siècle et notre époque PRATIQUES ARTISTIQUES 1 - Arts visuels 2 - Éducation musicale HISTOIRE DES ARTS Le XXème siècle et notre époque TECHNIQU
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Académie de TOULOUSE – Département du TARN
Cycle 2
Niveau CP-CE1
TITRE
Construire un roman-photo
à partir d’une œuvre littéraire :
Equipe IEN
Castres
Auteur du scénario Isabelle Lopez CPC Généraliste et Frédéric Chabbert MAI – Circonscription de Castres
Adresse courriel de
l auteur du scénario
Iai....
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Académie de TOULOUSE – Département du TARN Cycle 2 Niveau CP-CE1 TITRE Construire un roman-photo à partir d’une œuvre littéraire : Equipe IEN Castres Auteur du scénario Isabelle Lopez CPC Généraliste et Frédéric Chabbert MAI – Circonscription de Castres Adresse courriel de l auteur du scénario Iai. Castres-81@ac-toulouse. fr Cpc-Gen. Castres-81@ac-toulouse. fr Droits: Résumé: A partir de l album « Mademoiselle Sauve-qui-peut » - Corentin Philippe – Ecole des Loisirs, construire un roman-photo par groupe de 3 ou 4 élèves. Mots-clés Lecture-Ecriture-conte-APN-TBI-Photo Public visé: Cycle : 2 Niveau(x) de classe : CP – CE1 Domaine(s) et champ(s) des programmes, compétence(s) : FRANÇAIS Langage oral : Lecture : Ecriture : Compétence(s) Décrire des images Raconter une histoire Lire silencieusement un texte Dire de qui ou de quoi parle le texte lu. Comparer un texte nouvellement lu avec un texte connu. (reformuler, répondre à des questions sur ce tex
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Pub. on June 28th 2011
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Académie de TOULOUSE – Département du TARN
Cycle III
Niveau CE2 CM1
CM2
Orthographe : Dictée sur ordinateur
Écoles de
DONNAZAC
et LE SEGUR
Auteur du scénario Nathalie MALARD - Solène SAMUEL
Adresse courriel de
l auteur du scénario
Ecole.
E-Donnazac-81@ac-toulouse.
fr
Ecole.
E-Segur-81@ac-toulouse.
fr
Droits:
Résumé: Dictée...
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Académie de TOULOUSE – Département du TARN Cycle III Niveau CE2 CM1 CM2 Orthographe : Dictée sur ordinateur Écoles de DONNAZAC et LE SEGUR Auteur du scénario Nathalie MALARD - Solène SAMUEL Adresse courriel de l auteur du scénario Ecole. E-Donnazac-81@ac-toulouse. fr Ecole. E-Segur-81@ac-toulouse. fr Droits: Résumé: Dictée individuelle sur l ordinateur et correction collective avec projection des travaux d’élèves. Mots-clés Orthographe - dictée Public visé: Cycle : 3 Niveau(x) de classe : CE2/CM1/CM2 Domaine(s) et champ(s) des programmes, compétence(s): CE2, CM1 ET CM2 FRANÇAIS 1 - Langage oral 2 - Lecture, écriture 3 - Étude de la langue française Vocabulaire Grammaire Orthographe Compétence(s): Écrire sans erreur sous la dictée un texte de 5 à 10 lignes en mobilisant les connaissances acquises. Domaines de compétences B2i: 1. S approprier un environnement informatique de travail 3. Créer, produire, traiter, exploiter des données Compétences B2i: 1. 2) Je sais allumer et éteindre l
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