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xlsx Conso-9B
Materia: Tecnologia Nombres y Apellidos: Norma Patricia Gaviria Niño
ACTITUDINAL BIMESTRAL Promedio Final
BOCIGA BERNAL JIMENA 0 92 97 92 27 60 90 60 70
CACERES NUÑEZ YEINY TATIANA 88 100 97 87 100 97 100 97
CARRANZA FORERO LUISA FERNANDA 82 91 92 56 90 80 90 85
CARVAJAL BUSTOS ANA MARIA 37 89 82 82 90 79 90 82...
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book. xlsx Conso-9B Materia: Tecnologia Nombres y Apellidos: Norma Patricia Gaviria Niño ACTITUDINAL BIMESTRAL Promedio Final BOCIGA BERNAL JIMENA 0 92 97 92 27 60 90 60 70 CACERES NUÑEZ YEINY TATIANA 88 100 97 87 100 97 100 97 CARRANZA FORERO LUISA FERNANDA 82 91 92 56 90 80 90 85 CARVAJAL BUSTOS ANA MARIA 37 89 82 82 90 79 90 82 GOMEZ MONGUI STEFANIA 0 86 98 96 56 90 78 90 86 GONZALEZ GARRIDO LUZ ESTELLA 86 88 87 100 100 100 100 96 GONZALEZ GARRIDO ANGELA PATRICIA 97 87 97 98 100 99 100 98 MORA SANCHEZ LUISA FERNANDA 88 90 100 100 100 80 100 96 NARVAEZ PULIDO LUISA FERNANDA 82 91 92 92 100 98 100 95 PINZON CORDERO CINTHIA DAYANA 92 88 90 22 80 94 80 79 RESTREPO CUBIDES LEIDY JOHANA 91 91 94 68 97 99 97 93 RODRIGUEZ MARIN ANDREA KATHERINE 82 94 87 91 98 92 98 94 RODRIGUEZ BEJARANO LAURA XIMENA 98 96 94 91 98 95 98 96 SUAREZ ESTRADA JENNY MARCELA 80 88 88 75 98 90 98 91 3. 6 Evaluó la efectividad de la solución presentada a la problemática. 3. 7 Establezco la comercializació n de la s
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xlsx Notas-9A
ó la efectividad de la solución presentada a la problemática.
3.
7 Establezco la comercialización de la solución planteada.
4 Investigo ¿El ciclo de vida de la tecnología? ¿Y cómo se evidencia en los diferentes ciclos de la institución de la institución?4.
5 Detecto necesidades, problemas y posibles...
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book. xlsx Notas-9A ó la efectividad de la solución presentada a la problemática. 3. 7 Establezco la comercialización de la solución planteada. 4 Investigo ¿El ciclo de vida de la tecnología? ¿Y cómo se evidencia en los diferentes ciclos de la institución de la institución?4. 5 Detecto necesidades, problemas y posibles innovaciones de la comunidad educativa sobre los desechos tecnológicos. 4. 6 Manifiesto un comportamiento coherente dentro de las redes sociales y la formación ético religiosa institucional. Nombres y Apellidos: Norma Patricia Gaviria Niño#NAME? Materia: Tecnologia Materia: Tecnologia Nombres y Apellidos: Norma Patricia Gaviria Niño 3. 6 Evaluó la efectividad de la solución presentada a l Estudiantes Porcentaje Definitiva Nota Porcentaje Definitiva Nota Porcentaje Definitiva Nota 1 AGUIRRE DUARTE JEFFERSON 90 10 9 100 10 10 70 10 7 2 FORERO RINCON ANDRES DAVID 100 10 10 100 10 10 100 10 10 3 GOMEZ QUEVEDO STIVEN ANTONIO 100 10 10 100 10 10 110 10 11 4 JIMENEZ BALLEN JUAN
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Pub. on Nov. 20th 2012
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xlsx Conso-9B
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book. xlsx Conso-9B Err :520 Err :520 Err :520 Err :520 Err :520 ACTITUDINAL BIMESTRAL Promedio Final Err :520 90 Err :520 Err :520 97 Err :520 Err :520 80 Err :520 Err :520 79 Err :520 Err :520 78 Err :520 Err :520 100 Err :520 Err :520 99 Err :520 Err :520 80 Err :520 Err :520 98 Err :520 Err :520 94 Err :520 Err :520 99 Err :520 Err :520 92 Err :520 Err :520 95 Err :520 Err :520 90 Err :520
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xlsx Conso-9B
Materia: Tecnologia Nombres y Apellidos: Norma Patricia Gaviria Niño
ACTITUDINAL BIMESTRAL Promedio Final
BOCIGA BERNAL JIMENA 0 92 97 92 27 60 90 60 70
CACERES NUÑEZ YEINY TATIANA 88 100 97 87 100 97 100 97
CARRANZA FORERO LUISA FERNANDA 82 91 92 56 90 80 90 85
CARVAJAL BUSTOS ANA MARIA 37 89 82 82 90 79 90 82...
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book. xlsx Conso-9B Materia: Tecnologia Nombres y Apellidos: Norma Patricia Gaviria Niño ACTITUDINAL BIMESTRAL Promedio Final BOCIGA BERNAL JIMENA 0 92 97 92 27 60 90 60 70 CACERES NUÑEZ YEINY TATIANA 88 100 97 87 100 97 100 97 CARRANZA FORERO LUISA FERNANDA 82 91 92 56 90 80 90 85 CARVAJAL BUSTOS ANA MARIA 37 89 82 82 90 79 90 82 GOMEZ MONGUI STEFANIA 0 86 98 96 56 90 78 90 86 GONZALEZ GARRIDO LUZ ESTELLA 86 88 87 100 100 100 100 96 GONZALEZ GARRIDO ANGELA PATRICIA 97 87 97 98 100 99 100 98 MORA SANCHEZ LUISA FERNANDA 88 90 100 100 100 80 100 96 NARVAEZ PULIDO LUISA FERNANDA 82 91 92 92 100 98 100 95 PINZON CORDERO CINTHIA DAYANA 92 88 90 22 80 94 80 79 RESTREPO CUBIDES LEIDY JOHANA 91 91 94 68 97 99 97 93 RODRIGUEZ MARIN ANDREA KATHERINE 82 94 87 91 98 92 98 94 RODRIGUEZ BEJARANO LAURA XIMENA 98 96 94 91 98 95 98 96 SUAREZ ESTRADA JENNY MARCELA 80 88 88 75 98 90 98 91 3. 6 Evaluó la efectividad de la solución presentada a la problemática. 3. 7 Establezco la comercializació n de la s
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Pub. on Nov. 20th 2012
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Primeria Feria Robótica
TERCER LUGAR
Nuesta Señora de la
Esperanza
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Microsoft Word
Pub. on Oct. 27th 2012
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INSTITUTO ASOPEMINDE “LA POLA” FORMAR PERSONAS INTEGRALES PARA
MEJORAR SU CALIDAD DE VIDA
ASIGNATURA: INFORMÁTICA
ACTIVIDADES SEGUNDO PERIODO 2011
GRADO ONCE
Código :
F-GE
Versión Nº: 01
Fecha: 07-06-2011
Página 1
Especificaciones de los
trabajos para finalizar el
Segundo Periodo en la clase
de informática
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INSTITUTO ASOPEMINDE “LA POLA” FORMAR PERSONAS INTEGRALES PARA
MEJORAR SU CALIDAD DE VIDA
ASIGNATURA: INFORMÁTICA
ACTIVIDADES SEGUNDO PERIODO 2011
GRADO NOVENO
Código :
F-GE
Versión Nº: 01
Fecha: 07-06-2011
Página 1
Especificaciones de los
trabajos para finalizar el
Segundo Periodo en la clase
de informática
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Cómo hacer una monografía
Alberto F.
Roldán
INTRODUCCIÓN
Frecuentemente se da la situación en la que un profesor solicita a sus alumnos la redacción de
una monografía, dando por sentado que ellos ya saben cómo hacer el trabajo.
Sin embargo, en
general, en el nivel de estudios secundarios y a veces terciarios, no se proveen de...
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Cómo hacer una monografía Alberto F. Roldán INTRODUCCIÓN Frecuentemente se da la situación en la que un profesor solicita a sus alumnos la redacción de una monografía, dando por sentado que ellos ya saben cómo hacer el trabajo. Sin embargo, en general, en el nivel de estudios secundarios y a veces terciarios, no se proveen de las herramientas básicas para la tarea. Los estudios teológicos tampoco escapan a esta realidad. Es por ello que, con el fin de solucionar el problema, a continuación ofrecemos las nociones básicas para que el alumno sepa COMO HACER UNA MONOGRAFIA. 1. ¿QUE ES UNA MONOGRAFIA? Se puede definir como la redacción de un tema específico de una ciencia o campo del conocimiento. En el ámbito de los estudios teológicos puede ser sobre: Biblia, teología sistemática, evangelización, misión, pastoral, etc. 2. ¿QUÉ PASOS HAY QUE DAR? 2. 1. Elegir el tema. Este es el primer paso. Es muy importante porque de él depende en gran medida el éxito y valor del trabajo a re
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Pub. on June 9th 2011
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INSTITUTO ASOPEMINDE “LA POLA” FORMAR PERSONAS INTEGRALES PARA
MEJORAR SU CALIDAD DE VIDA
ASIGNATURA: INFORMÁTICA
ACTIVIDADES SEGUNDO PERIODO 2011
GRADO SEXTO
Código :
F-GE
Versión Nº: 01
Fecha: 07-06-2011
Página 1
Especificaciones de los
trabajos para finalizar el
Segundo Periodo en la clase
de informática
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Pub. on June 9th 2011
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INSTITUTO ASOPEMINDE “LA POLA” FORMAR PERSONAS INTEGRALES PARA
MEJORAR SU CALIDAD DE VIDA
ASIGNATURA: INFORMÁTICA
ACTIVIDADES FINALIZACIÓN SEGUNDO PERIODO 2011
GRADO SÉPTIMO
Código :
F-GE
Versión Nº: 01
Fecha: 07-06-2011
Página 1
Especificaciones de los
trabajos para finalizar el
Segundo Periodo en la clase
de informática
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Pub. on June 9th 2011
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INSTITUTO ASOPEMINDE “LA POLA” FORMAR PERSONAS INTEGRALES PARA
MEJORAR SU CALIDAD DE VIDA
ASIGNATURA: INFORMÁTICA
ACTIVIDADES SEGUNDO PERIODO 2011
GRADO OCTAVO
Código :
F-GE
Versión Nº: 01
Fecha: 07-06-2011
Página 1
Especificaciones de los
trabajos para finalizar el
Segundo Periodo en la clase
de informática
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Pub. on June 9th 2011
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INSTITUTO ASOPEMINDE “LA POLA” FORMAR PERSONAS INTEGRALES PARA
MEJORAR SU CALIDAD DE VIDA
ASIGNATURA: INFORMÁTICA
ACTIVIDADES SEGUNDO PERIODO 2011
GRADO DÉCIMO
Código :
F-GE
Versión Nº: 01
Fecha: 07-06-2011
Página 1
Especificaciones de los
trabajos para finalizar el
Segundo Periodo en la clase
de informática
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Pub. on June 9th 2011
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INSTITUTO ASOPEMINDE “LA POLA” FORMAR PERSONAS INTEGRALES PARA
MEJORAR SU CALIDAD DE VIDA
ASIGNATURA: INFORMÁTICA
ACTIVIDADES SEGUNDO PERIODO 2011
GRADO NOVENO
Código :
F-GE
Versión Nº: 01
Fecha: 07-06-2011
Página 1
Especificaciones de los
trabajos para finalizar el
Segundo Periodo en la clase
de informática
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Pub. on June 7th 2011
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INSTITUTO ASOPEMINDE “LA POLA” FORMAR PERSONAS INTEGRALES PARA
MEJORAR SU CALIDAD DE VIDA
ASIGNATURA: INFORMÁTICA
ACTIVIDADES SEGUNDO PERIODO 2011
GRADO QUINTO
Código :
F-GE
Versión Nº: 01
Fecha: 1-06-2011
Página 1
Especificaciones de los
trabajos para la clase de
informática de la
Docente Lic.
Norma P.
Gaviria N.
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Pub. on June 4th 2011
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HISTORIA DEL
TIEMPO
Del Big Bang
a los
Agujeros Negros
Stephen Hawking
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Pub. on May 20th 2011
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INSTITUTO ASOPEMINDE “LA POLA””FORMAR PERSONAS INTEGRALES PARA MEJORAR SU CALIDAD DE VIDA”
UNIDAD DIDACTICA 2011
Código : D-GA
Versión Nº: 01
Fecha:
28-012011
Página 1
Taller de nivelación
1.
1.
Hacer una caricatura donde se mencione la historia de los números naturales y su importancia de los números naturales
1.
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INSTITUTO ASOPEMINDE “LA POLA””FORMAR PERSONAS INTEGRALES PARA MEJORAR SU CALIDAD DE VIDA” UNIDAD DIDACTICA 2011 Código : D-GA Versión Nº: 01 Fecha: 28-012011 Página 1 Taller de nivelación 1. 1. Hacer una caricatura donde se mencione la historia de los números naturales y su importancia de los números naturales 1. 2. Realizar la consulta de las propiedades de la suma resta división y multiplicación de números naturales. 1. 3. Plantear y solucionar 20 ejemplos o ejercicios donde se apliquen suma y resta de números naturales. 1. 4. Plantear y solucionar 20 ejemplos o ejercicios donde se apliquen multiplicación y división de números naturales. 2. 1. Con la ayuda de una cartelera explicar el concepto de radicación y potenciación. 2. 2. Entregar un informe escrito sobre las propiedades de los exponentes, y logaritmos. 2. 3. Realizar informe escrito sobre el concepto de logaritmo, y en cuales situaciones se utiliza. 2. 4. Realizar un friso donde explique con ejemplos cotidianos
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Pub. on May 17th 2011
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