WEBQUEST:
Viajando en el tiempo
Elizabeth Vidal Vergara,
Informática Educativa
CSPN
Nivel: Primero Básico
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Pub. on Oct. 28th 2011
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Webquest 8º básico:
Unificación de Italia y Alemania
Sector de aprendizaje: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Profesora.
Pilar Aliaga
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Pub. on Sept. 14th 2011
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Guía de trabajo: Matemáticas
Adición, sustracción y multiplicación de fracciones.
Curso: 5° Nombre alumno:
Fecha: 08 11
1.
Soluciona los siguientes ejercicios:
a)
17
6
17
9
= c)
11
10
11
5
= e)
9
8
9
4
=
b)
20
17
20
11
= d)
30
23
30
19
= f)
19
16
19
9
=
2.
Soluciona los siguientes ejercicios, recuerda igualar los...
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Guía de trabajo: Matemáticas Adición, sustracción y multiplicación de fracciones. Curso: 5° Nombre alumno: Fecha: 08 11 1. Soluciona los siguientes ejercicios: a) 17 6 17 9 = c) 11 10 11 5 = e) 9 8 9 4 = b) 20 17 20 11 = d) 30 23 30 19 = f) 19 16 19 9 = 2. Soluciona los siguientes ejercicios, recuerda igualar los denominadores: a) 2 1 6 1 = b) 3 2 12 1 = c) 3 2 8 3 = d) 5 3 4 3 =
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Guía de trabajo: Matemáticas
Interpretación y clasificación de fracciones.
Curso: 5° Nombre alumno:
Fecha: 08 11
1.
Escribe las siguientes fracciones:
a) Tres quintos:
b) Ocho decimos:
c) Nueve catorceavos:
d) Dos veinteavos:
e) Un medio:
f) Siete séptimos:
2.
¿Qué fracción representa cada uno de los siguientes diagramas?...
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Guía de trabajo: Matemáticas Interpretación y clasificación de fracciones. Curso: 5° Nombre alumno: Fecha: 08 11 1. Escribe las siguientes fracciones: a) Tres quintos: b) Ocho decimos: c) Nueve catorceavos: d) Dos veinteavos: e) Un medio: f) Siete séptimos: 2. ¿Qué fracción representa cada uno de los siguientes diagramas? Anótala debajo de cada uno.
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8º Básico
S ector de Aprendizaje: Matemática
Profesores: María Angélica Valderrama y
Nelly Reyes
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Tercero Básico
Webquest: ¿Qué necesitan
las plantas y seres vivos
para vivir?
Sector del aprendizaje:
Ciencias Naturales
Profesor: Cristhian Díaz
Informática educativa: Elizabeth Vidal
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Pub. on June 13th 2011
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Guía paso a paso para realizar un video con Movie Maker
Movie Maker es un programa que nos permite trabajar con distintos tipos de elementos
multimedia para elaborar un proyecto: video, imágenes estáticas, audio y música.
Podremos cambiar estos elementos a nuestra voluntad para realizar el proyecto que
queramos.
1.
Para iniciar...
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Guía paso a paso para realizar un video con Movie Maker Movie Maker es un programa que nos permite trabajar con distintos tipos de elementos multimedia para elaborar un proyecto: video, imágenes estáticas, audio y música. Podremos cambiar estos elementos a nuestra voluntad para realizar el proyecto que queramos. 1. Para iniciar el programa debes ir a Inicio, programas y buscar el programa Movie Maker. Paso a paso construir nuestro video Paso 1: Importar nuestras imágenes 1. Podemos importar archivos mediante los botones que se encuentran en la franja izquierda del programa, o mediante la opción importar en colecciones. 2. Siempre es bueno crear una carpeta donde guardemos nuestras imágenes seleccionadas, para ello crea una carpeta dentro de tu carpeta ubicada en Server Taller y guarda las imágenes que utilizarás. Paso 2: Creación del guión gráfico 3. Cuando hayas decidido cuáles imágenes deseas utilizar para la película haz clic y arrástralas al guión gráfico, en el orden en e
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Pub. on May 30th 2011
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Webquest: Hamleten comic
S egundo Medio
Sector del aprendizaje: Castellano
Profesores/as: Alejandra Villagra Edwin Agurto
Informática educativa: Elizabeth Vidal
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Pub. on May 30th 2011
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NarracionesNarraciones
extraordinariasextraordinarias
Primero Medio
Profesora: Leticia Alarcón
Informática educativa: Elizabeth Vidal
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Pub. on May 30th 2011
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PROJECT WORK
BROCHURE
Level: 7th Graders
Subject: English
Unit2: Globetrotter
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Pub. on May 26th 2011
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Webquest: chef di cucina
Sector del aprendizaje:
Estudio y Comprensión de la Naturaleza
Profesor: Andrés Alviña
Elizabeth Vidal (Informática educativa)
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Pub. on May 18th 2011
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Proyecto: Yo sé, tú que sabes,
que sabemos…
Unidad: Movimiento circular uniforme
(M.
C.
U.
)
Profesoras: Carolina Arancibia
Informática educativa: Elizabeth Vidal V.
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Pub. on May 18th 2011
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Rúbrica
Mapa Conceptual
Unidad Conservación de la Energía
Nombre del alumno/a:
Curso:
Categoría 1 2 3 4
1.
Título No se encuentra
presente
Se encuentra
presente pero no
representa todos
los conceptos
vistos en la
unidad.
Se encuentra
presente, pero
representa
parcialmente los
conceptos vistos
en la unidad.
Se encuentra
presente...
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Rúbrica Mapa Conceptual Unidad Conservación de la Energía Nombre del alumno/a: Curso: Categoría 1 2 3 4 1. Título No se encuentra presente Se encuentra presente pero no representa todos los conceptos vistos en la unidad. Se encuentra presente, pero representa parcialmente los conceptos vistos en la unidad. Se encuentra presente y es apropiado ya que engloba todos los conceptos vistos en la unidad. 2. Nivel de jerarquía en los conceptos No existe un orden descendente en los conceptos. Existe un orden descendente algunos conceptos. Existe un orden descendente en los conceptos, que no siempre va de lo general a lo particular. Existe un orden descendente en los conceptos, que siempre va de lo general a lo particular. 3. Presentación general En el documento impreso no se puede leer el mapa y falta algún dato. En el documento impreso se puede leer con dificultad el mapa y falta algún dato. En el documento impreso se puede leer claramente el mapa, pero falta algún dato. En el doc
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Pub. on May 18th 2011
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Informática
Educativa
Nombre : Antonia gutieres
1.
Arrastra hasta el círculo los insectos que hagan falta
para completar la cantidad que debe tener el conjunto.
Fecha :25 03 2011-03-25
2.
Cuenta cuanto son, haz clic en el recuadro y escribe el
número que corresponde:
3.
Ubica los números que faltan en la recta numérica....
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Informática Educativa Nombre : Antonia gutieres 1. Arrastra hasta el círculo los insectos que hagan falta para completar la cantidad que debe tener el conjunto. Fecha :25 03 2011-03-25 2. Cuenta cuanto son, haz clic en el recuadro y escribe el número que corresponde: 3. Ubica los números que faltan en la recta numérica. Evaluación diagnóstica Informática Educativa Primero Básico
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Pub. on May 3rd 2011
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PROJECT WORK
“MY BLOG”
Level: 8th Graders
Subject: English
Unit 2: Keeping up-to-date
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Pub. on May 3rd 2011
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Webquest: Work on making cards
Introduction: Greeting people is always a good alternative to express and
communicate love and friendship to all those who are close to you.
Making cards,
sending a message will forever be well received whenever the situation and date
deserves.
Assignment: To do this work, you need to take three...
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Webquest: Work on making cards Introduction: Greeting people is always a good alternative to express and communicate love and friendship to all those who are close to you. Making cards, sending a message will forever be well received whenever the situation and date deserves. Assignment: To do this work, you need to take three different types of cards to greet somebody you are going to choose. The card has to include pictures and a message you want the person receives. When doing this work, you have to use vocabulary and expressions studied in class. Process: Work in pairs Make a draft of the message and images (How you organise the card) Make the card Resources: Publisher Web pages where you can take images Clipart;www. wordreference. com Students book
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Pub. on May 2nd 2011
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